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制度規范

教學管理(li)制度


教學工作(zuo)委員會工作(zuo)規程

(九州體育app辦〔201165號)

為(wei)貫徹《中華人民共和(he)(he)國(guo)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法》和(he)(he)《國(guo)家(jia)中長期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)和(he)(he)發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)劃綱要(yao)》精(jing)神,不斷深化教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),強(qiang)(qiang)化教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作,確(que)保教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)中心地(di)位,不斷提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量和(he)(he)辦(ban)學(xue)效(xiao)益,根(gen)據國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)和(he)(he)省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳關于加強(qiang)(qiang)高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)意(yi)見和(he)(he)學(xue)校(xiao)實際,制定學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作委員會工(gong)作規(gui)(gui)程。

第一章  總則

第一條  教學工作委員會是學校教學建設、改革與運行工作的研究、指導、監督、評估、評議、審議機構。

第二章  組織形式

第二條  教學工作委員會由分管教學校領導、相關職能部門領導、九州體育分管領導和熱愛教育事業、責任心強、學術造詣深、具有正高職稱的專家組成。

第三條  教學工作委員會設主任委員1名(ming),由分(fen)管教學校領導擔任;副主任委(wei)員1名(ming),由教(jiao)務(wu)處(chu)負(fu)責人(ren)擔(dan)任(ren);秘書(shu)長1名,由委(wei)員兼任。

第四條  教學工作委員會辦公室設在教務處,負責日常事務性工作。

第五條  教學工作委員會委員由相關職能部門和九州體育提名、推薦,經學校批準后聘任;每屆任期3年,到(dao)期重(zhong)新提名、推薦和聘任,可連(lian)聘連(lian)任。

第三章  工作職責

第六條  教學工作委員會的工作職責包括:

(一)研究教學(xue)建設和改革、教學(xue)管理(li)、教學(xue)運行、學(xue)生學(xue)科與技能競賽等;

(二)審議各專業建設計劃與人才培養(yang)方案;

(三)指導專業、課程、教材(cai)、基(ji)地建設;

(四)開展教學(xue)建設、教學(xue)改革、教學(xue)管理與教學(xue)運(yun)行的檢查(cha)、監督和評估;

(五)對發生的教學事故提出處理意見(jian)和建議;

(六)組織教學類建設項(xiang)(xiang)目與獎(jiang)項(xiang)(xiang)的(de)評(ping)審或推(tui)薦;

(七)對(dui)教(jiao)風(feng)(feng)學風(feng)(feng)建(jian)設、教(jiao)師(shi)考核(he)等(deng)工作(zuo)提出建(jian)議(yi);

(八)承擔學(xue)校交辦(ban)的其他(ta)相關工作。

第四章  工作制度

第七條  教學工作委員會每學期至少召開一次全體會議。根據需要,可召開擴大會議和各種專題會議。

第八條  教學工作委員會召開會議必須有明確的議題,議題由相關職能部門或委員事先提出,并經主任委員同意后確定。

第九條  教學工作委員會會議由主任委員負責召集和主持,必要時也可由主任委員授權副主任委員召集和主持。會議采取民主集中制原則,三分之二應到會成員出席方可認為有效,重大問題須經充分討論后表決,經參會成員三分之二以上同意方可通過。

第十條  教學工作委員會委員要嚴格遵守工作紀律,保持學者風范和道德操守。如討論的議題與本人直接相關,應按規定回避。

第十一條  教學工作委員會委員違反工作紀律或因工作調動、因事、因病等無法履行職責的,應當取消其委員資格,并由教務處按條件遴選其他人員,報請學校批準聘任。

第五章  附則

第十二條  教學工作委員會開展工作所需經費納入學校的年度教學經費預算。

第十三條  本規程自發布之日起實施,解釋權歸屬教學工作委員會。


教學工作兩級(ji)管理實施細則

(九州體(ti)育app〔201163號)

為進一步深(shen)化學校內部管(guan)理(li)體(ti)制改革,明確(que)(que)學校、九州體(ti)育教(jiao)學管(guan)理(li)職責,規范(fan)教(jiao)學管(guan)理(li),理(li)順教(jiao)學工作(zuo)的各種(zhong)關系,提高教(jiao)學管(guan)理(li)水平,確(que)(que)保(bao)正常(chang)的教(jiao)學秩序(xu),保(bao)證教(jiao)學質量,特制定本細(xi)則。

一、教學管理組織系統

(一(yi))學(xue)校(xiao)實(shi)行教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)校(xiao)、院兩(liang)級管(guan)(guan)理(li)體(ti)(ti)制,學(xue)校(xiao)側(ce)重于目標管(guan)(guan)理(li),各九(jiu)州體(ti)(ti)育(yu)側(ce)重于過程管(guan)(guan)理(li)。學(xue)校(xiao)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)由(you)校(xiao)長全面(mian)負責,分管(guan)(guan)教學(xue)的校(xiao)領導主(zhu)持日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。九(jiu)州體(ti)(ti)育(yu)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)由(you)九(jiu)州體(ti)(ti)育(yu)院長全面(mian)負責,分管(guan)(guan)領導主(zhu)持日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

(二)學校(xiao)教(jiao)學工(gong)作委員會是學校(xiao)教(jiao)學工(gong)作的(de)(de)研(yan)究、咨(zi)詢與決(jue)策(ce)機(ji)構(gou),研(yan)究與解決(jue)學校(xiao)教(jiao)學工(gong)作、教(jiao)學管理(li)工(gong)作、校(xiao)企合作以及人才培養工(gong)作中的(de)(de)一些重大問題。  

(三(san))教(jiao)務處是學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)的(de)(de)職能部門,在分管(guan)(guan)校(xiao)領導的(de)(de)領導下負責(ze)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)建(jian)設(she)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)規劃(hua)、協調和(he)監督,做(zuo)好學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)改革(ge)和(he)發展、人才培養規劃(hua)和(he)專業建(jian)設(she)、課程建(jian)設(she)、校(xiao)內(nei)基地建(jian)設(she)與管(guan)(guan)理、實(shi)驗實(shi)訓實(shi)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生學(xue)(xue)科與技能競(jing)賽等各項(xiang)工(gong)作(zuo)。

(四(si))校(xiao)企(qi)合作(zuo)處是學校(xiao)管(guan)(guan)理(li)校(xiao)企(qi)合作(zuo)、校(xiao)外(wai)實習基地建(jian)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)職能(neng)部(bu)門,在分(fen)管(guan)(guan)校(xiao)領導的(de)領導下負責校(xiao)外(wai)基地建(jian)設(she)與(yu)管(guan)(guan)理(li)、校(xiao)企(qi)合作(zuo)、校(xiao)地合作(zuo)、產教融合等工(gong)(gong)作(zuo)。

(五)教(jiao)育(yu)督導處(chu)是(shi)學校教(jiao)學質(zhi)(zhi)量監控與(yu)管理工作(zuo)的職能部門,在分管校領導的領導下(xia)負責(ze)學校質(zhi)(zhi)量保證體(ti)系(xi)的規劃、協調、監督,負責(ze)內部質(zhi)(zhi)量保證體(ti)系(xi)診改(gai)、評(ping)估等(deng)各項工作(zuo)。

(六)九州體育是(shi)學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)的主(zhu)體,負(fu)責(ze)(ze)(ze)落實學(xue)(xue)校人(ren)才(cai)培養方案和完成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)任務(wu),組織實施教(jiao)學(xue)(xue)和開展教(jiao)學(xue)(xue)研究,進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)運(yun)行(xing)和管理(li)。院長是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量第一(yi)責(ze)(ze)(ze)任人(ren),對本學(xue)(xue)院教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量全(quan)面負(fu)責(ze)(ze)(ze),分管領導主(zhu)持日常教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)。學(xue)(xue)院設教(jiao)科(ke)辦,協助領導處理(li)日常教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)。

(七)專業級機構是(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)、科研(yan)和(he)社會服務(wu)的基層組(zu)織,教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)是(shi)專業級機構的首要任(ren)務(wu)。其主要職責(ze)是(shi)在院長與分管(guan)領導的指導下,組(zu)織教(jiao)師(shi)開展專業、課(ke)程、教(jiao)材、

二、教學質量管理

教(jiao)學(xue)質量(liang)是學(xue)校(xiao)的生命線,各教(jiao)學(xue)管理機(ji)構、管理人員(yuan)和(he)教(jiao)師均應樹(shu)立質量(liang)意(yi)識、危(wei)機(ji)意(yi)識,確保(bao)學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)和(he)人才培養質量(liang)。

教務處(chu)主要(yao)職責:

 1.負(fu)責制定各(ge)教(jiao)學環節的質量標準(zhun)。

 2.負責制定學(xue)校各項教學(xue)管(guan)理(li)制度。

 3.組織(zhi)實施教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檢查(cha)工(gong)作,包(bao)括開學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)準備工(gong)作檢查(cha)、期(qi)中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檢查(cha)等。

 4.組織指導各學院教師課程(cheng)教學質量評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)。從“學生(sheng)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)”、“同行評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)”和“專家(jia)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)”三(san)個方面進行評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)。

 5.對(dui)九州體育教學管理工作進(jin)行綜合評價。

 6.開展各項教學(xue)(xue)工作評優活動,組織教學(xue)(xue)成果獎評審。

各學院主要(yao)職(zhi)責:

 1.配(pei)合(he)學(xue)校(xiao)實施教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)工作(zuo)(zuo),包括開學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)準(zhun)備工作(zuo)(zuo)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)、期中教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)、課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)等。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)的內(nei)容(rong)包括學(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)業抽(chou)查(cha)(cha)、學(xue)生(sheng)出勤情況抽(chou)查(cha)(cha)、教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)準(zhun)備情況抽(chou)查(cha)(cha)、檢(jian)(jian)查(cha)(cha)性聽課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規章制度(du)執行情況檢(jian)(jian)查(cha)(cha),以及任課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師之間的互相聽課(ke)(ke)情況檢(jian)(jian)查(cha)(cha)等。

 2.具體組(zu)織對教師(shi)的教學質量評價(jia)。

 3.開展教學成果優秀獎評選與(yu)推薦。

三、教學運行管理

教(jiao)學(xue)運行管(guan)(guan)理是(shi)教(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理工作(zuo)中最核心(xin)的(de)部分。其原則(ze)是(shi)調度學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各(ge)類教(jiao)學(xue)資源,統籌(chou)協調學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)級(ji)教(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理機構和相關機構,按人才(cai)培養方案實(shi)施教(jiao)學(xue)活動。

(一(yi))人才(cai)培養方(fang)案(an)與課程(cheng)標準(zhun)(大綱)制(zhi)定

教務處(chu)主要(yao)職責:

 1.制(zhi)定人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)方案(an)的(de)修訂(ding)方案(an),下達人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)方案(an)和課程標準(大綱)的(de)制(zhi)(修)訂(ding)任務,并提出制(zhi)(修)訂(ding)的(de)基本原則、基本要(yao)求。

 2.對各學院上報的人才培養方案(an)進行審核(he)與必要的調整,交分管校領導審批后(hou)備(bei)案(an)。

 3.審(shen)核各學院實施(shi)性人(ren)才培養方(fang)案,并報分管校領(ling)導審(shen)批。

 4.對學(xue)院互(hu)開課程進行統一協調(diao)。

各學院主要職(zhi)責:

 1.根據學校(xiao)制訂人(ren)才培(pei)養方(fang)案(an)的基本原則與要求,組(zu)織專業級機構具體制訂專業人(ren)才培(pei)養方(fang)案(an)。

 2.組織(zhi)人才培(pei)養方案的論證、修(xiu)改(gai)、審核(he)。

 3.制訂新(xin)增(zeng)專業人才培養方案。

 4.根據(ju)人才培養方(fang)案組織有關開課部門按照教務處(chu)提出(chu)的課程(cheng)標(biao)準(大綱(gang))編(bian)寫(xie)(修改)體(ti)例(li)和要(yao)求,進行課程(cheng)標(biao)準(大綱(gang))編(bian)寫(xie)和修改。

 5.將編寫的課程標(biao)準(大綱)按專業(ye)進(jin)行匯編。

(二)教學(xue)任務與課程安排

教務(wu)處主要職(zhi)責:

 1.編制(zhi)下一學年(nian)校歷。

 2.根據人才培養方案在學(xue)期第十周(zhou)前后(hou)按開課學(xue)院下(xia)達下(xia)學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)任務,并(bing)編制學(xue)校教(jiao)學(xue)進程表(biao)。

 3.負(fu)責通識課(ke)程(cheng)、跨學院課(ke)程(cheng)的排(pai)課(ke)協調(diao),指導各學院的專業課(ke)排(pai)課(ke)。

 4.負責課(ke)(ke)程調度。因(yin)上級部門或學校(xiao)原因(yin)調課(ke)(ke)、停(ting)(ting)課(ke)(ke)、補課(ke)(ke),由(you)教務處統一調整;因(yin)教師個人(ren)原因(yin)調課(ke)(ke)、停(ting)(ting)課(ke)(ke),由(you)本人(ren)書(shu)面申請并(bing)填寫調課(ke)(ke)單(dan),各學院(yuan)制定調整方案,經教務處審(shen)批后由(you)各學院(yuan)通知相(xiang)關教師和班級。

 5.負責學校教室(shi)(shi)(含多媒體(ti)教室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi))的(de)總體(ti)調度。

各(ge)學院主要職責:

 1.各學(xue)(xue)院根據人(ren)才培養方案及下達的教(jiao)學(xue)(xue)任務(wu),組(zu)織(zhi)各開(kai)課部門填寫各教(jiao)師的《教(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)書》。

 2.各學院審(shen)核各開課(ke)部(bu)門上交的(de)《教學任(ren)務書》,匯總報送教務處。

 3.各學(xue)院編排本學(xue)院專(zhuan)業基礎課(ke)、專(zhuan)業課(ke)、專(zhuan)業選修課(ke)。

 4.學(xue)生(sheng)所在學(xue)院(yuan)(yuan)向本院(yuan)(yuan)任課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)發放課(ke)(ke)程表(biao),并將其(qi)他(ta)學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)課(ke)(ke)程表(biao)送至教(jiao)師(shi)(shi)所在學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)科辦(ban),由(you)教(jiao)科辦(ban)發給教(jiao)師(shi)(shi)。主講教(jiao)師(shi)(shi)填寫授課(ke)(ke)計劃并按規(gui)定上交(jiao)教(jiao)師(shi)(shi)所在學(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)學(xue)生(sheng)所在學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)科辦(ban)。

 5.指導教師(shi)規范填(tian)寫各(ge)種教學(xue)文件,規范完成各(ge)教學(xue)環節。

(三)教學運行檢查與監(jian)督

教務處、教育督(du)導處主(zhu)要職責:

 1.教學(xue)秩(zhi)序檢查。不定(ding)期地組織教學(xue)管理人(ren)員對教學(xue)秩(zhi)序進行檢查,確保學(xue)校教學(xue)秩(zhi)序的基(ji)本穩(wen)定(ding)。

 2.妥善處(chu)理(li)各種教(jiao)(jiao)學事故(gu)。對突發(fa)性的(de)教(jiao)(jiao)學事故(gu)及時妥善加以解決,確保教(jiao)(jiao)學秩序正常。同時,對由于個人主觀原因造成的(de)教(jiao)(jiao)學事故(gu),應追究個人責任,并(bing)按(an)《教(jiao)(jiao)學事故(gu)認定與處(chu)理(li)辦(ban)法》進行處(chu)理(li)。

 3.課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量檢查。組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理人(ren)員對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上課情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)(xing)檢查與(yu)指導,特別是對新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以(yi)及新開課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)行(xing)(xing)考核。對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)(xing)即時反饋(kui),以(yi)便教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)加以(yi)改正(zheng)。

 4.組織專(zhuan)家組對(dui)各學(xue)院教學(xue)工作進行檢(jian)查、評(ping)估。

各學院主(zhu)要職責:

 1.各學院(yuan)加強對(dui)教學運行的過程管理,確(que)保教學秩序的穩定(ding)。

 2.在開學(xue)前,認真組織教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作,為(wei)新(xin)教(jiao)(jiao)師配備指導(dao)教(jiao)(jiao)師,組織新(xin)教(jiao)(jiao)師試講并進行指導(dao),幫助其通(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)學(xue)關。

 3.及時將各(ge)部門(men)單位與管理人員提供的信息反饋給(gei)教師,并做好教師思想工作(zuo),以便改(gai)進工作(zuo)。

 4.專業級機(ji)構、課程組級機(ji)構要經(jing)常性(xing)地開展(zhan)教學研(yan)究活動,深入研(yan)究教學過程中(zhong)出(chu)現的問題并及時解決。

 5.學院領(ling)導要經常性地聽課,并進行業務指(zhi)導。

四、教學評估

教(jiao)務處主(zhu)要(yao)職責:

 1.組織專家組對(dui)各學院教學管理工作進行考(kao)核(he)。

 2.期(qi)中(zhong)教學檢查的具體組(zu)織與實施(shi)。

 3.期末(mo)考(kao)試的(de)考(kao)場紀律、教(jiao)師監考(kao)等情況的(de)檢查、監督。

 4.全校性教(jiao)學工作水平(ping)評估的具(ju)體組織與(yu)實施。

 5.組織有(you)關學院做好新增(zeng)專(zhuan)業(ye)的自評工作(zuo)。

各學(xue)院主要職責(ze):

 1.認真組(zu)織(zhi)落實,做(zuo)好教(jiao)學管理(li)自評工作(zuo)。

 2.規范日常管理(li),對(dui)照有關規定及時改進教學管理(li)工作。

 3.教師(shi)課(ke)堂教學質量的(de)檢查、評估(gu)。

 4.組織(zhi)對(dui)教師教學工作的年(nian)度考核。

 5.認真做好新增專業的自評工作(zuo),并(bing)針對實(shi)際存在的問(wen)題與困難,提出(chu)解決的方(fang)案及措施。

 6.針對教學管理(li)工(gong)作考核中存在的問(wen)題,及時加(jia)以解(jie)決。

五、考試管理

考(kao)試(shi)工作是(shi)(shi)對(dui)教與(yu)學兩(liang)個(ge)方面(mian)進行全面(mian)檢查的重(zhong)要(yao)手段,嚴(yan)肅考(kao)試(shi)管理是(shi)(shi)學校學風建設的重(zhong)要(yao)途徑,也是(shi)(shi)學校教學質(zhi)量(liang)的重(zhong)要(yao)保障。

(一)考(kao)試安排

教(jiao)務處主要職責(ze):

 1.每(mei)學(xue)期課(ke)程結束前兩周,由教務處制(zhi)定(ding)考試日程表(biao)(biao),并下達至各學(xue)院(yuan),同時制(zhi)定(ding)校級主(zhu)考與巡考安(an)排表(biao)(biao)。

 2.認真核對各學院上報考試(shi)日程(cheng)安排表,如發現沖突(tu),應及(ji)時通知(zhi)調整。

 3.負(fu)責計算機、外(wai)語等(deng)級考試的(de)組織報(bao)名、考場安排、監考落實等(deng)工作。

 4.統(tong)籌考(kao)(kao)試課程的(de)補(bu)考(kao)(kao)時間安(an)排,具體由各(ge)學院實施(shi)。

 5.協調各學院考查、考試、實踐考核等。

各學院(yuan)主(zhu)要職(zhi)責:

 1.負責本學院考試日程(cheng)安排表(包括考試科目、日期(qi)、時(shi)間、地點、監考人員等)制訂,并上交教務處,以便及時(shi)協調。

 2.做好各(ge)項考試的通知、組織(zhi)、檢查等工作。

 3.安排考試、考查、實踐考核(he)的補考工作。

 4.具(ju)體落(luo)實(shi)考(kao)試場地的準備。

 5.收集考試(shi)、考查、實踐考核(he)的考試(shi)記(ji)錄與(yu)試(shi)卷交接手續單及非(fei)筆試(shi)考試(shi)審批表,裝訂歸(gui)檔(dang)。

(二)監考與(yu)檢(jian)查(cha)

教務處主(zhu)要(yao)職責(ze):

 1.負責(ze)計算機、英(ying)語等級考(kao)(kao)試等考(kao)(kao)試的教師監(jian)考(kao)(kao)安排。對教師監(jian)考(kao)(kao)情(qing)況進(jin)行監(jian)督、檢查(cha)。

 2.監督和組(zu)織檢(jian)查(cha)考(kao)試(shi)有關(guan)工作(zuo)。內容包括:檢(jian)查(cha)各課程試(shi)卷(juan)庫(ku)的建設與更新情(qing)況(kuang),檢(jian)查(cha)各學(xue)院(yuan)考(kao)試(shi)落實情(qing)況(kuang),檢(jian)查(cha)試(shi)卷(juan)閱卷(juan)、登分(fen)情(qing)況(kuang),檢(jian)查(cha)各學(xue)院(yuan)的試(shi)卷(juan)分(fen)析及裝訂(ding)情(qing)況(kuang)等。

 3.負責對作弊情況的處理。

各學院主要職責:

 1.組(zu)織(zhi)考(kao)試,安排監考(kao)。

 2.組織監(jian)考(kao)教師、學(xue)生學(xue)習考(kao)場規則及相關(guan)規定。

 3.督(du)促(cu)監考人員(yuan)按監考工(gong)作(zuo)有關規(gui)定做好各項工(gong)作(zuo)。

 4.做好考試學(xue)生的組織和巡考工作。

(三(san))試卷管理

教務處主要職責:

 1.檢查(cha)各學(xue)院的試卷命題工作。

 2.統(tong)一試(shi)卷格(ge)式,編(bian)印考試(shi)情況(kuang)通報。

 3.檢查(cha)、監督(du)各學(xue)院做好(hao)試卷(juan)保管工(gong)作,指導各學(xue)院做好(hao)試卷(juan)分析(xi)工(gong)作。

各(ge)學院主要職責:

 1.部署開課(ke)部門做好試卷(juan)的(de)命題(ti)工作,對試卷(juan)的(de)科學性(xing)、合理性(xing)、規范性(xing)進行(xing)審查(cha),并逐級審批試卷(juan),交(jiao)文印中(zhong)心印制與(yu)封裝。

 2.組織開課(ke)部(bu)門進行各課(ke)程試題庫的(de)建(jian)設。

 3.將(jiang)學(xue)生答卷(juan)交開課部門批(pi)改,并收集(ji)批(pi)改后的試卷(juan)。

 4.組織教(jiao)師(shi)做好(hao)試卷分析(xi)工作,做好(hao)試卷裝訂歸檔(dang)及保(bao)管工作(保(bao)存至學生畢業(ye)后(hou)一(yi)年)。

 5.做(zuo)好試卷樣卷、試卷審批(pi)表的(de)收(shou)集與歸(gui)檔工(gong)作。

六、學籍管理

(一)注冊報到管理

 1.老生(sheng)注冊工作管理

教務(wu)處(chu)主要職責:負責注冊日(ri)程(cheng)的安排(pai),全校(xiao)注冊情況的匯總。

各學(xue)(xue)院主要(yao)職責:負責本院學(xue)(xue)生的注冊(ce)情況匯(hui)總;對未(wei)按時注冊(ce)的學(xue)(xue)生進(jin)行處(chu)理,并及時抄報教(jiao)務處(chu)。負責學(xue)(xue)生課表的發放。

 2.新生報到工作管理(li)

教(jiao)務(wu)處主要職責:利(li)用教(jiao)務(wu)管理(li)軟件對新生(sheng)按(an)要求進行分班,編制班級號、學(xue)號,并通(tong)過教(jiao)務(wu)網下(xia)發到(dao)各學(xue)院。及時匯總新生(sheng)報到(dao)情況,建立學(xue)生(sheng)基本(ben)信息庫。向各學(xue)院發放教(jiao)師點(dian)名冊(教(jiao)學(xue)日志)。

各學(xue)(xue)院主要職責:根(gen)據(ju)新生(sheng)(sheng)名單核(he)查學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)報到情況,匯總上交教務處。發放學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課表、校歷。

(二(er))選(xuan)課(ke)管理

教務(wu)處主(zhu)要職責:總體協調選課過程,將(jiang)選課學(xue)生(sheng)名單匯總,并發(fa)至學(xue)生(sheng)所在(zai)學(xue)院與開課學(xue)院。

各學(xue)院主要職(zhi)責:組織學(xue)生選課,及時將選課信息交教務處,負責本學(xue)院教師開(kai)課課程的教學(xue)安排(pai)。

(三(san))成(cheng)績管理

教務(wu)處主要職責:

 1.制定(ding)、修訂有關成績管理條例,統一成績登(deng)記表格式。

 2.協助、指導各學院做(zuo)好成績管理工作,定(ding)期審查、監督、檢查、核實學生成績登記。

 3.建立成績查詢(xun)系(xi)統,學生可通(tong)過系(xi)統查詢(xun)考試成績。

 4.抽查學生成績是否呈合理(li)分布,進行試卷區分度、難(nan)易程度等分析。

 5.負(fu)責成績管理系統的更(geng)新與改進工作。

 6.負責學(xue)生(sheng)學(xue)業成績登記表(畢業班)的(de)打印、歸檔,學(xue)生(sheng)成績證明的(de)發放。

各學院(yuan)主(zhu)要職責:

 1.負(fu)責各班級(ji)學生空白成績(ji)單(dan)的下(xia)載。

 2.組(zu)織各(ge)課程(cheng)的閱卷工(gong)作。

 3.各開課(ke)部門(men)在考(kao)試結束后三天內完成閱卷,并(bing)填報(bao)學生成績,并(bing)按(an)規定(ding)上(shang)交成績登記表。

 4.每學(xue)期結(jie)束前將經核實后的各(ge)班級(ji)學(xue)生學(xue)期成績匯(hui)總表、該學(xue)期各(ge)班級(ji)學(xue)生不及格課程情(qing)況(kuang)及該學(xue)期的成績數據上掛教(jiao)務網或用(yong)軟盤報送教(jiao)務處。

 5.定(ding)期對(dui)學生(sheng)成績進行統計,并把考試成績寄送學生(sheng)家長,對(dui)不及(ji)格門(men)數較多(duo)的(de)學生(sheng)及(ji)時加(jia)以警示。

(四)學生曠(kuang)缺課、考試作(zuo)弊等方面工(gong)作(zuo)的管理

教務處主(zhu)要職責(ze):

 1.及時匯(hui)總各學院(yuan)提(ti)供的曠(kuang)、缺課統計(ji)數(shu)據(ju)。

 2.及時匯(hui)總各部門單(dan)位提供(gong)的曠、缺課(ke)統計數據,并反饋給各學院(yuan)。

 3.負責統(tong)計或匯總學(xue)生的缺、曠考情(qing)況和考試(shi)作弊情(qing)況。

 4.監(jian)督、檢(jian)查各學(xue)院(yuan)根(gen)據(ju)學(xue)籍管理規定對學(xue)生(sheng)所作(zuo)的(de)學(xue)籍處(chu)理。

各學院(yuan)主要職(zhi)責:

 1.對缺(que)、曠課情況進行統(tong)計并上(shang)報(bao)教務處。

 2.對考查(cha)課程、實(shi)踐考核的缺、曠考情(qing)況(kuang)、考試(shi)作弊情(qing)況(kuang)進行統計并上(shang)報教務處。

 3.對學生到課(ke)率進(jin)行統計并上(shang)(shang)報教務處,在學期結束前上(shang)(shang)交各課(ke)程無考試資格(ge)學生名單(dan)。

 4.定(ding)期(qi)統(tong)計學生(sheng)曠(kuang)缺課、考(kao)試(shi)作(zuo)弊、曠(kuang)缺考(kao)等情(qing)況,并(bing)及(ji)時作(zuo)出相(xiang)應學籍處理建議,上(shang)報學校批準執行。

(五)學生休學、復(fu)學、轉學、轉專(zhuan)業、退(tui)學、試讀等方面工作(zuo)的管理(li)

教(jiao)務處主要職責:

 1.制(zhi)定、修訂有關管(guan)理規定。

 2.對(dui)各學院(yuan)上(shang)報的休學、復學、退學等情況進行審批,并(bing)報分管校領導審批。

 3.對各學(xue)院(yuan)上報的轉學(xue)、轉專業情況進(jin)行審核(he),并報分(fen)管校領導審批。

各學院主(zhu)要職責(ze):

 1.通過教(jiao)務網(wang)下(xia)載各類學籍管理表格(ge)。

 2.教學干事在成績(ji)匯總后,應根據學生(sheng)成績(ji)和有關(guan)規定,向(xiang)學院領導(dao)提出退學、試讀學生(sheng)的名單及其(qi)處理意見,學院研究后上報教務處。

 3.對提出休學、復(fu)學、轉學、轉專(zhuan)業(ye)的學生(sheng),按(an)學籍管理(li)規定辦理(li)審核后(hou)報(bao)教務(wu)處。

(六)免(mian)聽課(ke)、免(mian)修、輔修、重修等管理(li)工作

教務處主要職(zhi)責:

 1.負責相關管理(li)規定的制定、修訂。

 2.匯總學生(sheng)名(ming)單,及時備案,組織協調相關工作。

各學院主要職責:遵照教(jiao)務(wu)(wu)處(chu)相(xiang)關規定執行。由(you)學生本人提(ti)出申請,經學生所在學院和(he)開課(ke)學院審核并簽署意見,報教(jiao)務(wu)(wu)處(chu)備案。

(七)各類證(zheng)書的管(guan)理

教務處(chu)主要(yao)職責(ze):畢業證書、結業證書等的訂制、保管與發放;補(bu)辦證件的審(shen)核(he)、登記等。

各學院主(zhu)要職責:畢(bi)業(ye)證(zheng)書、結業(ye)證(zheng)書等的領取與發放;受理學生補辦(ban)證(zheng)件(jian)的申請、審查等有(you)關項目(mu),并到教務處具體辦(ban)理有(you)關手(shou)續。

(八)畢業管理

教務(wu)處主要(yao)職責:制(zhi)定、修訂(ding)有關條例(li)草案;畢業情況的審核;對執(zhi)行過程中(zhong)出現的問題(ti)(ti)提出初步處理意(yi)見;協調(diao)處理過程中(zhong)產(chan)生(sheng)的問題(ti)(ti)。

各學院(yuan)主要職責:

 1.及時(shi)對學生(sheng)的各類成(cheng)績進行統計,對不符合人(ren)才培(pei)養方案修讀要求的學生(sheng)應及時(shi)以書(shu)面形式通報本人(ren),并作出相應處理。

 2.在學生補考后(hou)根據(ju)人才(cai)培養方(fang)案要(yao)求,統計學生各類(lei)課(ke)程的(de)修讀(du)情況(kuang)。

 3.負責畢業論文(設(she)計)工作的安排、指導和(he)答辯考核。

 4.在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)期,根據學(xue)校(xiao)有(you)關畢(bi)業(ye)(ye)(ye)規定(ding)審查(cha)正(zheng)式(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生名單,經教務處審核后,結合畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)或畢(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文的成績(ji),報學(xue)校(xiao)審定(ding)。

七、專業建設與課程建設

(一)專(zhuan)業(ye)建設(she)

教務處主要職責:

 1.做(zuo)好(hao)學校專業建設整(zheng)體規劃。

 2.組織實施專業申(shen)報工作。

 3.組織(zhi)實施專(zhuan)業檢查(cha)及評估工作。

 4.組織(zhi)實施(shi)重點專業建設工作。

各(ge)學(xue)院主要(yao)職責:

 1.在(zai)學校專業建設整體(ti)規劃的基礎(chu)上,做好本(ben)學院各專業的具體(ti)規劃與建設。

 2.具體實施專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)申(shen)報工作。在調查研究(jiu)的基礎(chu)上組織專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)申(shen)請論證材料,并具體制(zhi)訂專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才培養方案,落實教師、教學(xue)實驗場所等。

 3.做(zuo)好各專業(ye)的自評工作(zuo)。

 4.做好各專業的配套條件建設,特別是(shi)專兼職教(jiao)學(xue)團隊、校內外實(shi)訓基地、教(jiao)學(xue)資源庫等建設。

(二(er))課程建設

教務處主要職責(ze):

 1.做(zuo)好學(xue)校課程建設的(de)總體方案。

 2.加強(qiang)對基礎課(ke)的改革指導。

 3.組織國家(jia)級、省(sheng)級課(ke)程建(jian)設(she)(she)項目的申報,組織校級精品課(ke)程建(jian)設(she)(she)。

 4.組織學校各專業核心課程(cheng)的建(jian)設及(ji)評(ping)估。

 5.組織課(ke)程建設的評估與檢查。

 6.組織學(xue)校課程改(gai)革(ge),特別(bie)是(shi)教學(xue)內容(rong)與(yu)課程體系的改(gai)革(ge)。

各學(xue)院主要(yao)職(zhi)責(ze):

 1.根據(ju)學(xue)校課程建設的總(zong)體方(fang)案,做(zuo)好各專業課程建設的方(fang)案并具體落實。

 2.實施學(xue)校重點課程(cheng)與各專(zhuan)業核心課程(cheng)建設。

 3.具體(ti)組織課程建設的自評工作(zuo)。

(三)教學資源建設

教(jiao)務(wu)處主要職責:

 1.組建校級、省(sheng)級、國家(jia)級教學(xue)資源建設梯隊。

 2.組織開展教育教學資源建設與(yu)使用的(de)培訓與(yu)指導。

 3.負責組織校級教學(xue)資源建設項(xiang)目的(de)申(shen)報、檢查、驗收活動(dong)。

 4.負(fu)責(ze)對省級、國家級教學資源建設項(xiang)目的(de)監督管理(li)。

各學院主要職責:

 1.不(bu)斷更新共(gong)享型專業教學資(zi)源(yuan)庫內容。

 2.建設(she)以課程為單元的網絡版(ban)或單機(ji)版(ban)課件(jian)庫(ku);建設(she)媒體資源(yuan)(包括(kuo)文(wen)(wen)本類(lei)(lei)素(su)(su)材(cai)(cai)、圖(tu)形圖(tu)像素(su)(su)材(cai)(cai)、音頻類(lei)(lei)素(su)(su)材(cai)(cai)、動畫類(lei)(lei)素(su)(su)材(cai)(cai)等(deng)(deng))和(he)(he)公共素(su)(su)材(cai)(cai)(共享軟件(jian)、人才(cai)培養方案(an)、教案(an)、大綱、教學(xue)文(wen)(wen)件(jian)以及參考資料(liao)等(deng)(deng)公共信息(xi)和(he)(he)公共資料(liao));建設(she)教學(xue)案(an)例庫(ku)、試(shi)題(ti)庫(ku)和(he)(he)網上考試(shi)系統(tong)等(deng)(deng)。

 3.組織申(shen)報各級(ji)資源庫建設(she)項目。

 4.具體(ti)組織(zhi)落實各項資源庫建設任務。

八、教材建設與管理

教(jiao)務處主要職責(ze):

 1.開(kai)展教材(cai)研究與(yu)建設工作。

 2.根據(ju)人才(cai)培養方(fang)案審核(he)各專業(ye)教材版(ban)本的使用意見。

 3.做好自(zi)編(bian)(協編(bian))教材、實驗講義、補充(chong)講義和教學課程標(biao)準(大綱)等編(bian)寫的組織(zhi)工作。

 4.組織評選優秀教材,推(tui)薦申(shen)報學校、省級或(huo)國家(jia)級重(zhong)點(dian)教材。

 5.組織教材、教學參考(kao)書的征訂、發放。

 6.結算各班教材費用(yong)。

 7.選修課教材(cai)的征訂與發放(fang)。

各學院(yuan)主(zhu)要職責:

 1.提出各專業課程使(shi)用教(jiao)材(版本)的意見。

 2.確因教(jiao)學需要,教(jiao)師要求使用參加協(xie)編的教(jiao)材,應由本人(ren)申請,開課部門同意,相關(guan)學院審核(he)并(bing)簽署意見上報教(jiao)務處(chu)批準。

 3.確因(yin)教(jiao)學(xue)需要(yao)使用自編教(jiao)材(講義(yi))的,應由(you)開(kai)課部(bu)門提出申請,學(xue)院審(shen)核并簽署意見后(hou)上報(bao)教(jiao)務處批準。

 4.組織教(jiao)師申(shen)報國家、省(sheng)重點教(jiao)材的(de)編寫工作(zuo)與優(you)秀教(jiao)材評獎材料的(de)準備工作(zuo)。

九、教學研究與教學改革

教務處主要職責:

 1.協調全校(xiao)(xiao)教(jiao)學研究(jiu)工(gong)作,制定研究(jiu)計劃、研究(jiu)方向(xiang),組織全校(xiao)(xiao)范圍教(jiao)學改革(ge)經驗交流(liu)會、研討會等教(jiao)育研究(jiu)活動。

 2.組織學(xue)校、學(xue)院兩級教(jiao)學(xue)改革課題及(ji)高教(jiao)研究課題的(de)立項工作;組織申(shen)報教(jiao)育研究課題。

 3.負(fu)責為全校(xiao)提供(gong)有關(guan)教(jiao)育研究的動態信息,為各學(xue)院提供(gong)教(jiao)學(xue)與教(jiao)學(xue)改革的信息、建議和方案(an)。

 4.組織全校教學成果(含論文、教材、專著)等(deng)的評選、推(tui)薦(jian)、獎勵(li)工作。

 5.進行有關(guan)教育研究(jiu)的調研工作。

 6.定期(qi)召開(kai)教學(xue)工(gong)作會(hui)議、教學(xue)改(gai)革研討會(hui)、教學(xue)工(gong)作例會(hui)等。

各(ge)學院主要職責:

 1.組織專(zhuan)業級(ji)機構、課程組級(ji)機構積極開(kai)展教研(yan)活動,每學期2-4次。

 2.開展教(jiao)學(xue)經驗交流活動,組織(zhi)教(jiao)師撰寫教(jiao)育研(yan)究(jiu)論文。

 3.組織教師(shi)開展教學改革的實(shi)踐活動,重點開展教學內容(rong)和課程體系、教學方法和手段的創新(xin)研究工(gong)作。

 4.積極組織教(jiao)師申(shen)報教(jiao)育研究(jiu)課題。

十、實踐教學與教學基礎設施建設

教務(wu)處(chu)主(zhu)要職責:

 1.統(tong)籌全校教(jiao)學儀器、設(she)備(bei)(bei)的經(jing)費分配(含實(shi)驗(yan)、實(shi)訓教(jiao)學的耗材、低值耐用品(pin)、設(she)備(bei)(bei)維修),審查(cha)教(jiao)學經(jing)費的使(shi)用情(qing)況,審查(cha)設(she)備(bei)(bei)經(jing)費的使(shi)用情(qing)況。

 2.制定全校校內外實(shi)訓基地(di)的建設規劃和實(shi)施計劃。

 3.負責實(shi)訓(xun)基地的資產管理,審(shen)批新建實(shi)驗室、實(shi)訓(xun)室、實(shi)訓(xun)基地。

 4.負責(ze)實(shi)訓(xun)基地建(jian)設的(de)評(ping)估與驗收(shou)。

 5.督(du)查實(shi)驗、實(shi)訓、實(shi)習等(deng)教學任務的落實(shi)和過程(cheng)管理。

 6.制定實(shi)(shi)訓(xun)基地和(he)實(shi)(shi)驗、實(shi)(shi)訓(xun)、實(shi)(shi)習(xi)教(jiao)學的管理(li)制度。

 7.協調各九州體育(yu)間(jian)的實踐教學(xue)工作(zuo)。

 8.督查(cha)實訓(xun)基地(di)安(an)(an)全工作,協(xie)同保衛部門(men)加強安(an)(an)全保衛工作。

各學院主要職責:

 1.制定(ding)學院教學儀器經費預算(含實(shi)驗、實(shi)訓教學的耗材、低值耐(nai)用品、設備維修)。

 2.制定學院實訓基(ji)地的建(jian)設規劃,并按學校的規劃和要求(qiu)實施建(jian)設。

 3.負責校外實(shi)訓基地的建設(she)和實(shi)習教學任務(wu)的具體實(shi)施。

 4.負責(ze)使用和管理實踐教學設施,做好資(zi)(zi)產管理和教學信息(xi)資(zi)(zi)料的(de)保存。

 5.負責實踐教學任務的計(ji)劃安排、具體實施(shi),并及時(shi)上報教務處。

 6.組織制定(ding)并審核(he)學院(yuan)各專業的實踐教學體系、課程標準(大綱)、教材(cai)(指(zhi)導書(shu))等(deng)。

 7.接(jie)納、安排學院所屬實訓基地能夠承擔的院內、外的教(jiao)學任務。

 8.具體(ti)實施(shi)實踐教學質(zhi)量的評(ping)估和實訓基地的評(ping)估。

 9.開展實踐(jian)教學研究,提出實訓基(ji)地和相(xiang)關課(ke)程(cheng)的設置意見。

 10.負責檢查實(shi)踐教學(xue)的實(shi)施情況,聽取師生意見,解決實(shi)踐教學(xue)中(zhong)的問題。

十一、教學經費管理

教務處主要職責:

 1.協助有(you)關(guan)職能部門(men)擬定學校教學經費管理規(gui)定。

 2.審定和管理各學(xue)院專(zhuan)項教(jiao)學(xue)經(jing)費。

 3.協助計財處對各學(xue)(xue)院教學(xue)(xue)經費使用情況進行監督、檢(jian)查。

各學(xue)院主要職責:

 1.根據學校教學經費(fei)(fei)管理規定合理使(shi)用本部門的各項教學經費(fei)(fei)。

 2.按年(nian)度編制教(jiao)學經費使用情況報表,以備審核(he)。

十二、信息化工作建設

教務處主要職責:

 1.全面負責教務網的建設與運(yun)行,包括(kuo)硬(ying)件(jian)(jian)更新、軟件(jian)(jian)開發(fa)等。

 2.負(fu)責教務網的日常維護與管理。

 3.教學管理系統(tong)的研(yan)發工作。

 4.負(fu)責教務(wu)網各類數(shu)據的格式、編碼規則制定。

 5.負責共享型專(zhuan)業教學資源庫(ku)使用培訓與日常(chang)管理。

 6.負責與其他部門信息化建設的協作。

各學院主要職責:

 1.充(chong)分利用(yong)教(jiao)務(wu)網(wang)進行日常(chang)教(jiao)學管理。

 2.負責相(xiang)關(guan)原始數(shu)據的錄入與保(bao)存工(gong)作。

 3.自主開(kai)展(zhan)教學管理軟件的開(kai)發(fa)工作(zuo)。

 4.負責本學院的專業教學資源庫(ku)建設。

 5.提出信息化建設(she)和意見。

十三、教務檔案管理

教務處(chu)主要職責:

 1.協(xie)助(zhu)檔(dang)案(an)館制定教學(xue)檔(dang)案(an)管理辦法(fa)。

 2.上(shang)級文(wen)件(jian)、兄(xiong)弟學(xue)校(xiao)(xiao)資料、學(xue)校(xiao)(xiao)關于教學(xue)的各(ge)類(lei)文(wen)件(jian)的歸檔(dang)。

 3.學生學籍檔(dang)案(an)歸檔(dang)。

 4.課程表(biao)、校歷(li)、進程表(biao)、考試日程安排表(biao)、人才培養方案、教(jiao)學課程標準(大綱)、教(jiao)學儀(yi)器資料(liao)、教(jiao)學狀(zhuang)態(tai)信息(xi)統計歸檔。

 5.教(jiao)學改(gai)革(ge)、重點建設項目資(zi)料歸檔。

 6.其(qi)他全校性教學檔案的整理與歸檔。

各學院(yuan)主要職責:

 1.學生試卷、教師教案、實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)習(xi)場(chang)所運行記錄、實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)習(xi)報告、畢業論(lun)文的(de)歸檔。

 2.試卷(juan)(juan)審批表、樣卷(juan)(juan)、考場記錄、學生成(cheng)績(ji)登記表、教學日志、授課計劃、教學任務(wu)書(shu)、教師業務(wu)檔(dang)案的歸(gui)檔(dang)。

 3.其他學院級教學檔案的(de)整理(li)歸檔。

十四、本細則自發布之日起執行,由教務處負責解釋。


教(jiao)學工作(zuo)規(gui)程(cheng)

(九州(zhou)體育app辦(ban)〔201158號)

第一章  總 則

第一條  為適應高等教育改革和發展的需要,鞏固教學改革的成果,確保教學秩序,提高教學水平和人才培養質量,使教學及管理工作逐步實現科學化、規范化、制度化,特制定本規程。

第二條  教學的基本任務是重視工學結合、職業導向知識的傳授,強化能力的培養訓練,促進人才全面素質提高,培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高級技術技能型人才。

第三條  教學是學校常態化的中心工作。學校的人力、物力、財力的分配與安排應首先服從教學的需要,以利于創設良好的教育環境,維持正常的教學秩序。

第四條  教師要以教書育人為己任,將思想教育和知識傳授兩者有機結合,堅持教學領域的社會主義方向。

第二章  教學管理組織

第五條  校長全面負責學校的教學工作,分管教學校領導主持日常教學工作。

第六條  教務處是學校管理教學工作的職能部門,協助校長和分管教學校領導指導全校教學工作,負責學校教學建設和教學工作的規劃、協調和監督,做好學校教學工作改革和發展、人才培養規劃和專業建設、課程建設、教材建設、實訓實習基地建設,組織全校教學質量管理、教學質量檢查評估等各項工作。

第七條  九州體育是教學工作的具體組織者。九州體育院長全面負責本學院教學管理和教學研究等工作。分管領導主持日常教學工作,完成學校布置的各項教學任務,其職能有專業建設、實訓實習基地建設、課程建設、教材建設、圖書資料建設、院級教學規章制度制定、教學質量管理等。

第八條  九州體育教科辦在本學院院長與分管領導的領導下完成本學院教學工作組織與實施,開展教學研究,探討教學實踐規律,提高教師業務水平,完成教學管理工作。

(一)協助九州體育院長(chang)、分管(guan)領(ling)導編制各(ge)種教學(xue)文件(jian)、具體實施(shi)各(ge)環節的教學(xue)工作,做好教學(xue)事務管(guan)理(li);

(二)負(fu)責教師教學進(jin)度、工作量登(deng)記工作;

(三)負責(ze)教(jiao)師、學生的考勤工(gong)作;

(四(si))負責學生成績考(kao)核的(de)管理歸檔、學籍變更、畢業資格初審等工(gong)作;

(五)完成(cheng)教務處、九(jiu)州體(ti)育指派(pai)的其他工作;

(六)參加組織教學(xue)檢查、教學(xue)經驗交流、學(xue)術(shu)交流等工作(zuo)。

第九條  專業級機構按學科、專業或課程體系組建,其主要職能是完成專業人才培養方案所規定的課程及其他環節的教學任務;開展教學研究、科學研究和組織學術活動、師資培養;分配教師的工作任務等。

(一(yi))組(zu)織(zhi)開展(zhan)專業所(suo)屬課程的教學工(gong)作(zuo),嚴(yan)格執行(xing)人(ren)才培(pei)養方案、課程標準和考試(shi)大綱等教學文件;

(二)組織編寫(xie)人才培養方(fang)(fang)案方(fang)(fang)案、課程標(biao)準(大(da)綱(gang))、考試大(da)綱(gang)、教材(講(jiang)義)、實(shi)(shi)訓(實(shi)(shi)驗)指導書等教學(xue)文件;

(三)組織專業所屬校(xiao)內外(wai)實訓基地建(jian)設;

(四)組織(zhi)教(jiao)學(xue)研究、教(jiao)學(xue)改革(ge)、教(jiao)學(xue)評比、教(jiao)學(xue)經驗交流活(huo)動;

(五(wu))開展(zhan)教(jiao)師培養(yang),特(te)別是青年教(jiao)師的培養(yang);

(六)開展科學研究,組織教師參(can)與(yu)社會服務與(yu)培訓。

第三章  專業人才培養方案

第十條  專業人才培養方案是指導教育教學工作的基本文件,是組織教學過程、安排教學任務、明確教學編制的主要依據。新生入學前,各專業應根據培養目標、專業方向和有關文件精神確定學生修業期間完整的實施性人才培養方案。人才培養方案既要符合教學規律,保持一定的穩定性,又要不斷根據社會、經濟、科技發展和產業變化適時進行整訂與修改。人才培養方案一經確定,必須認真執行。

第十一條  根據教務處提出制定或修訂專業人才培養方案的指導性意見,專業級機構在九州體育主持下具體制訂或修訂切實可行的專業人才培養方案,經專業指導委員會審定、報學校審批后實施。實施過程中如需調整人才培養方案的,應由學院在實施前2個月內,向教務處提出調整(zheng)意見,經批準后方可調整(zheng)。

第十二條  在人才培養方案中,課程分為必選課和選修課。選修課分為專業選修課和公共選修課。任何類型的課程都應有一定的教學學時,否則列為講座。

第十三條  課程標準(大綱)是課程教學的指導性文件。編制課程標準是每門課的教學環節得以規范的一項重要工作,凡列入人才培養方案的每門課程都應在開課前由九州體育指導各開課部門制訂出課程標準(大綱),制訂課程標準的具體要求詳見《金華職業技術學院課程大綱(標準)修訂要求(qiu)》。

第十四條  各類課程開設的基本條件為:

(一)已確定主(zhu)講(jiang)教師(shi);

(二)已選、編好合適的課程標準(教學大(da)綱);

(三)已選、編好適用教材(cai);

(四)已完成實踐環節方面的(de)必需準備;

(五(wu))已制訂形(xing)成性考核方案;

(六)已做好其(qi)他(ta)有關準備工作。

各(ge)學(xue)(xue)院在安排教(jiao)學(xue)(xue)工作時,必須從上述各(ge)方(fang)面對(dui)各(ge)門課程逐一檢查落實,經(jing)教(jiao)學(xue)(xue)副院長審定后方(fang)可開課。

第十五條  各學院應針對本學院各課程的不同情況,分別制定出切實可行的、具體的課程建設計劃,所有專業主干課程均應按校級精品課程標準進行建設。

第四章  教學資格

第十六條  教師應主動承擔教學任務,開展教學改革,認真總結教育教學經驗,參加教研活動,努力提高教學水平和思想品德教育藝術。教師一學期中講授課程一般不能超過2門(men)(不含畢業(ye)設計、畢業(ye)論文、實習指(zhi)導),確因(yin)課程組或專業(ye)內教(jiao)師學歷(li)進修或企業(ye)掛(gua)職等(deng)原因(yin)使教(jiao)師一(yi)學期(qi)承擔課程多于2門(men)的,應由所在學院分管領導同意并(bing)報教務處備案。

第十七條  凡從事教學工作不滿3周年的青年教師(shi)(shi),必須接(jie)受一名具有高級職(zhi)稱(cheng)導(dao)師(shi)(shi)的指導(dao)。教學工作未(wei)滿(man)3周年的助教(含(han)未定(ding)級)每周聽課(ke)時間不少(shao)于2課時,其他(ta)教學工作未滿3周年(nian)的教師每學期聽課(ke)不少于12課時。助教(含未定級(ji))經導師(shi)、課程組或專業級(ji)機(ji)構負責(ze)人同意,可在(zai)導師(shi)指導下參與講授一門課程,所(suo)用講稿或教案須在(zai)開課前經導師(shi)審閱(yue)通過。

第十八條  各學院首次開設的課程,應當在課程組或專業級機構內進行試講與研討,經課程組或專業級機構負責人審核,報學院分管領導批準后方能正式開課,新開課程一般不得安排初級職稱教師或教學工作不滿3周年的教師講授(shou)。

第十九條  具有高級職稱的專任教師一年內必須主講一門課程。

第二十條  主講專業人才培養方案規定課程的教師,原則上應有高校教師資格。學院需聘請無教師資格校內人員擔任教學任務者,必須按《金華職業技術學院非專任教師任課審批辦法》辦理審批手續。聘請校外技術與管理人員來本校任課者,按《金華職業技術學院兼職教師聘請與管理辦法》辦理相關手續。

第二十一條  凡屬下列情況之一者,不得承擔主講任務:

(一)開課前,不能提供(gong)課程標(biao)準(教(jiao)學大綱(gang))、教(jiao)案或講稿的;

(二)因實驗(yan)技能較(jiao)差,不(bu)能指導或(huo)指導不(bu)好擬(ni)開(kai)課(ke)程的(de)實驗(yan)、實訓的(de);

(三)擬講(jiang)課程以往講(jiang)授(shou)效(xiao)果差,又無切實改進的;

(四)受到半數以上學(xue)生聯名(ming)要求撤換而不改(gai)進的。

凡發現教師(shi)存在上(shang)述情況,由專業級機構提(ti)出處(chu)(chu)理(li)建議,經九州體育組織教學管理(li)人員、教學督導(dao)(dao)和相關專業資深教師(shi)進行認(ren)定,報教務(wu)處(chu)(chu)、教育督導(dao)(dao)處(chu)(chu)、人事處(chu)(chu)聯合審批。

凡被(bei)評定為不得承擔主講任(ren)務(wu)的教(jiao)師,經過一個學期以(yi)上的培(pei)訓、進修(xiu)、學習和改進后,本人可提(ti)出恢復承擔主講任(ren)務(wu)申請,由教(jiao)務(wu)處組織相關職能部門(men)和學院進行(xing)評定。

第五章  教 材

第二十二條  教材是課程之本,堅持擇優選用的原則,注重思想性、科學性、前沿性、適用性。

第二十三條  上級教育部門對教材選用有規定的,按規定執行;優先選用省級及以上規劃(重點)教材、精品課程配套教材、教指委等機構重點推薦教材、專業或大學出版社的高職高專規劃教材。

第二十四條  所選用的教材原則上必須是近三年出版,陳舊教材必須淘汰。教材字數應一般控制在3-5千字(zi)/學時(shi)。同一年級(ji)(ji)系(xi)列(lie)(配(pei)套)教材的選(xuan)用應當相對(dui)穩(wen)定,不能中(zhong)途更換。對(dui)尚無(wu)優質教材的課(ke)程和課(ke)程改革(ge)需要的,應經(jing)專業級(ji)(ji)機構同意,所在學院(yuan)分管領導(dao)批準(zhun)后(hou)使(shi)用校本教材、自編教材或(huo)講(jiang)義。少數(shu)新(xin)開(kai)課(ke)程或(huo)選(xuan)修課(ke)程尚無(wu)合適教材或(huo)自編講(jiang)義,必須編寫講(jiang)授提綱。

第二十五條  開課部門負責人應認真組織教師選用教材,教材征訂單經教科辦匯總審核無誤后,報所在學院分管領導審批,具體按《金華職業技術學院教材選用與管理實施辦法》辦理審批手續。

第二十六條  教材、講義或講授提綱必須在上課前發給學生。任何部門或個人不得私自給學生發放教材及其他教學資料、學習用品。

第六章  課堂教學

第二十七條  課程標準(大綱)是教師從事教學工作的基本文件,是對學生進行考核的依據,是檢查教師教學質量的標準。

第二十八條  各門課程的任課教師應明確指定與教材匹配的中、外必讀書目、輔助教學用書和參考資料,有的課程還應配備練習題和思考題,以便學生課外學習。

第二十九條  任課教師應按課程標準(大綱)規定的內容擬定授課計劃。授課計劃一份交開課學院教科辦,一份交學生所在學院教科辦,一份留存。

第三十條  任課教師必須在備課上下功夫,按課程標準(大綱)要求,寫出系統的講稿或教案。各學院要對教師的講稿或教案進行檢查。教師的講稿或教案要經常更新。

第三十一條  公共基礎課教學部要堅持集體備課制度,集思廣益,取長補短,統一教學基本要求和進度。

第三十二條  教師在課堂教學中應努力更新內容,探索新方法,運用新手段,要著重培養學生創新精神和實踐能力。

第三十三條  教師需充分重視課外輔導,要把課外輔導作為課堂教學的有機延續,注重因材施教,加強對優秀生和學習困難學生的個別輔導。

第三十四條  各學院應鼓勵“一人多課、一課多人”,一個教師除主講一門課程外,還能承擔本學科1-2門課程的教學任務,同時,一門課程應有(you)多個教師可以選(xuan)擇。

第七章  實踐教學

第三十五條  實踐教學是學生專業思想教育和職業道德教育的重要途徑,也是學生更好地理解和掌握基本知識、培養和提高學生實踐能力、檢驗和優化學生綜合素質的重要環節。各類實踐教學都應納入專業人才培養方案中。

第三十六條  各學院集中安排的實踐教學,應事前根據專業人才培養方案制訂實施方案,將3年的培養目(mu)標分(fen)解成(cheng)階(jie)段(duan)性目(mu)標,并(bing)將(jiang)重點階(jie)段(duan)性實(shi)(shi)訓(xun)(xun)目(mu)標落實(shi)(shi)到具體的校(xiao)內外基(ji)地、實(shi)(shi)訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)項(xiang)(xiang)目(mu),通過實(shi)(shi)踐(jian)課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)來保(bao)障,確保(bao)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)時間和(he)指導(dao)教(jiao)師落實(shi)(shi)到位。實(shi)(shi)施方案應含該項(xiang)(xiang)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)目(mu)的、內容、形(xing)式(shi)、地點、日程(cheng)(cheng)安排、指導(dao)教(jiao)師、經(jing)費(fei)預算(suan)、考核辦法和(he)受其影響的其他課(ke)程(cheng)(cheng)的補課(ke)措(cuo)施。方案一(yi)經(jing)確定便不得隨意改動,如確有必要(yao),凡(fan)(fan)涉及到單獨設課(ke)或集中安排的實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue),由專業級機構提出(chu)申(shen)請,經(jing)原批準機構同意后(hou)(hou)方可調整(zheng);凡(fan)(fan)涉及到課(ke)堂教(jiao)學(xue)中實(shi)(shi)踐(jian)環節(jie)的,則由有關專業(課(ke)程(cheng)(cheng)組(zu))級機構提出(chu)申(shen)請,經(jing)學(xue)院審(shen)核同意后(hou)(hou)方可調整(zheng)。

第三十七條  參與教育實(見)習、軍事訓練、勞動教育、社會調查、野外實習、教學考察等校外教育教學活動的教師,對所帶領的學生的工作安排、業務指導、思想品德教育、鑒定考核、生活管理、安全等均負有全面責任。帶隊教師在開展上述活動前,應根據計劃對所帶學生的實踐過程作出周密的安排;活動中要精心組織、切實指導、嚴格管理,協調好與活動所在單位的關系,使計劃得以付諸實施;活動結束時應及時鑒定、評定成績,認真總結,向學院寫出書面匯報。

第三十八條  凡有實驗課的專業均應從大學生實驗技能培養的總體要求出發,科學合理地確定實驗課應達到的具體要求,擬定課程標準(大綱)并組織實施。實驗課教師及實驗員在上課前應按該課課程標準(大綱)要求進行認真設計,檢查實驗儀器設備的性能和實驗藥品的有效性,保證學生實驗的順利進行;指導實驗應嚴格要求,加強檢查,學生沒有預習的不得做實驗。在實驗進行中,教師不得無故離開現場,要及時解答和處理實驗中出現的問題;實驗完成后,應仔細批改實驗報告,對不符合要求或數據不全的報告,應退還學生令其重做。

第三十九條  根據專業人才培養方案的要求,教師組織學生進行多媒體教學、微格教學、利用語言實驗室上課、觀看教學錄象等,應在課前落實好上課場所,與有關工作人員一起檢查、熟悉教學手段與設備性能,在教學過程中不得離開現場,以確保教學質量。

第四十條  各學院的學生實習工作應嚴格按《實習教學工作規程》進行。鼓勵各學院進行實習模式的改革與探索,報教務處批準后實施。

第四十一條  加強“兩課”教學的實踐環節,提高“兩課”教學實效。各學院及學校有關部門要加強對“兩課”實踐教學的改革與研究,使理論與實際相結合。落實實踐經費及人員,切實提高“兩課”教學質量。

第八章  學生作業

第四十二條  任課教師應根據課程(含實踐環節)的性質和特點規定學生完成修讀該課必需的作業量,確定課堂討論的內容和次數。

第四十三條  每門課程(含實踐環節)均應布置相應的作業。學生的平時作業完成情況,應作為其修讀課程成績的一部分。教師必須對學生交作業的情況認真記載,對無故缺交作業超過布置作業量的1/3以上者,取消其考試資格。

第四十四條  教師批改作業要認真、仔細、確保質量。對上交的作業必須全部批改,進行作業批改記錄,對不合要求的作業應退給學生重做。對作業中出現的問題,要有專門的記載;對帶有普遍性的問題,應在課堂上予以糾正。

第四十五條  學院在期中和期末要檢查學生的作業情況,了解本學院教師批改作業的情況,作為考核教師教學工作質量的依據之一。

第九章  畢業綜合項目

第四十六條  畢業綜合項目是對學生進行綜合性的專業實踐和科研方法訓練,使他們獲得初步的從事科學研究能力的重要教學環節。各專業必須按專業人才培養方案的規定,組織好學生畢業綜合項目工作,每個學生要按照要求,獨立完成畢業綜合項目。

第四十七條 要加強對畢業綜合項目的選題指導,學生必須根據專業性質和培養要求,選定本專業方面的課題。

第四十八條 指導學生畢業綜合項目的校外內教師,必須有較高的業務水平和一定的指導能力,并具有講師(校外教師具有技師)以上職稱,指導教師應對學生畢業論文(設計)進行詳細審閱,根據學生完成的畢業論文(設計)的內容、質量及平時的工作態度,客觀地給出成績(百分制)和評語,對學生是否具備畢業答辯資格給出評價。

第四十九條 各學院要加強畢業綜合項目指導的管理工作,全面負責畢業論文(設計)的指導與管理。

第五十條 對畢業綜合項目要組織答辯或鑒定,評定學生畢業綜合項目成績;各學院要制訂具體的答辯規定。學生的畢業綜合項目成果由學院教科辦統一保存。

第五十一條 各學院要嚴格控制優秀率,優秀比例一般在15%以內。學生(sheng)畢業論(lun)文(wen)若有抄襲或(huo)剽竊的,經學院畢業論(lun)文(wen)(設計(ji))指(zhi)導組確認后,應取消畢業論(lun)文(wen)成績。


第十章 考試考查

第五十二條 考試考查是檢查學生學習情況的重要方式,應根據課程標準(大綱)和考試考查標準確定適當的考核方式。考試考查的管理要嚴格執行《金華職業技術學院考試工作管理條例》。

第五十三條 命題要以課程標準(大綱)為依據,反映本課程的基本要求,既要能考察學生對知識的掌握情況,又要能考察學生的能力。命題數量應與考試限定時間相匹配,命題格式應規范化,來源于網絡課程試題應占命題數量的一部分。

第五十四條 教師應積極參加考試改革,逐步實現考試的科學化、規范化。有基礎、有條件的課程要建立“試題庫”;實踐性課程要分項建立科學、具體、可供操作的考核指標體系。

第五十五條 教師不得泄露考題。每門考試考查課程由學院選定一個主考教師,主考教師對該門課程的考試考查全過程負責。監考教師必須認真執行《金華職業技術學院考試工作管理條例》。

第五十六條 要制定明確的評分標準,評分時,嚴格按評分標準進行,做到公正、客觀。閱卷教師必須在考試后三天內將學生成績輸入教務管理系統,并將成績、試卷(答題紙)、參考答案(評分標準)和試卷分析表等送交學院教科辦。教科辦要做好成績管理工作,并將學生答題紙、試卷及標準答案、試卷分析表妥善保存,以便查閱。

第十一章教學紀律

第五十七條 教師在承擔課程教學任務時,不得隨意停課或調課,確有不可抗拒的原因而需停課或調課者,要履行審批手續,并確定補課方法。全校任何部門不能擅自停課。

第五十八條 教師不得任意分班或合班上課。若因教學需要,確需分班或合班上課的,應由學院教科辦提出書面報告,教務處核準后方可分班或合班上課。

第五十九條 教師必須按照課程標準(大綱)規定的內容和進度進行教學。遵循“百花齊放、百家爭鳴”的方針,教師可以講述自己的學術觀點,介紹不同的學術見解,鼓勵教師向學生介紹相關職業知識。教師不得在教學過程中散布違背四項基本原則以及黨和國家方針、政策的言論。

第六十條 教師進入教室應做到衣冠整潔、儀表端莊、言行文明。教師要按時上下課,不遲到、不早退、

拖堂。教(jiao)師如(ru)果出現教(jiao)學差錯(cuo)或教(jiao)學事故,按《金華職業技術學院(yuan)教(jiao)學事故認定(ding)和(he)處(chu)理(li)辦法》處(chu)理(li)。

第十二章教學考核

第六十一條 教師教學工作考核要以其基本職責、教學態度、教學工作量、教學能力、教學方法和教學效果為內容,著重考核師德表現、業務水平和工作實績。考核要著眼于實際的教學活動,幫助教師克服薄弱環節,不斷提高教學水平。

第六十二條 分管教學的校、院領導及校、院兩級教學主管部門要深入課堂聽課,了解教師的教學狀況。

第六十三條 在教書育人、教學質量、課程建設、教材建設、基地建設、教學改革、教學研究、教學管理等若干方面或某一方面做出突出成績的教師和教學任務重、教學效果好的教師,學校和學院應給予獎勵。

第六十四條 學校按年度開展教師教學考核工作,考核成績將作為教師職稱晉升的重要依據。

第六十五條 對教師的教學鑒定、業務考核、教學測評、獎罰、處分等資料均歸入教師本人業務檔案。

第十三章附 則

第六十六條 凡與教學工作有關的其他文件在未宣布停止執行之前,與本規程同時有效,如與本規程有關條款相矛盾并在規程之前公布的,則按本規程執行。在執行過程中涉及其他有關未盡事宜,由教學主管部門研究擬定解決方案,或由學院根據本規程擬定出細則并經教務處同意,報分管校領導批準后執行。

第六十七條 本規程由教務處負責解釋并組織實施。自公布之日起執行。


附件(jian):

 1.課程大綱(gang)(標準)修訂(ding)要求(略)

 2.教學(xue)大綱模板(略)

 3.項(xiang)目課程(cheng)標準模板(略)

 4.學習領域課程標準模板(略)


教育督導工作(zuo)規程

(九州體育app辦〔201021號)

第一章 總則

第一條  為進一步提升人才培養質量和辦學水平,確保教育督導工作的實效性與導向性,結合學校教育督導工作的實際,特制定本辦法。

第二條  教育督導工作的宗旨是:根據高職教育的類型特征,結合學校實際,在學校教育教學管理、專業建設、師資培養、科研管理等方面提出合理化建議,促進學校工作更趨科學化、規范化和制度化。

第三條 教育督導工作的基本原則是:以督促改、以導助建、導督并舉、重在引導。

第四條  教育督導工作的任務是:根據學校專業建設與發展規劃,對學校的教育教學工作進行監督、檢查、評估、審議、指導,多渠道快速反饋教育教學工作信息,優化學校教育教學管理,保證相關管理制度的貫徹執行,實現高技能人才培養過程的有效控制,保證高技能人才培養的質量。

第五條 本規程所稱教師是指承擔學校各項教學任務的所有專任、兼任教師和兼職教師。

第二章 組織與機構

第六條 學校實行校、院兩級督導體系,由來自行業和企業的高級技術人員、教育專家、學校教育管理人員及資深教師組成校、院兩級督導專家組,對學校教育教學活動進行檢查、指導、評估。教育督導處作為學校職能部門,負責教育督導工作的組織、協調和管理。

第七條 學校成立教育督導委員會和督導專家組,成員組成由學校校務會議討論決定,辦公室設在教育督導處。學院成立教育督導組,成員組成由學院聘任、學校備案,辦公室設在學院教科辦。

第八條 教育督導委員會設主任委員1人,副主(zhu)任(ren)委員2人。校(xiao)(xiao)長(chang)任主(zhu)任委員(yuan),分管教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)分管學(xue)(xue)生的校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)任副主(zhu)任委員(yuan),委員(yuan)由相關校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)職(zhi)(zhi)能部(bu)門負責人組(zu)成(cheng)。下設督(du)(du)導(dao)(dao)專家組(zu),設組(zu)長(chang)一名,成(cheng)員(yuan)由專職(zhi)(zhi)督(du)(du)導(dao)(dao)和(he)校(xiao)(xiao)外基地(di)現場(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)兼(jian)職(zhi)(zhi)督(du)(du)導(dao)(dao)組(zu)成(cheng)。九州體育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)(dao)組(zu)由院長(chang)任組(zu)長(chang),成(cheng)員(yuan)由專職(zhi)(zhi)督(du)(du)導(dao)(dao)和(he)校(xiao)(xiao)內兼(jian)職(zhi)(zhi)督(du)(du)導(dao)(dao)組(zu)成(cheng)。專職(zhi)(zhi)督(du)(du)導(dao)(dao)以行業(ye)、企業(ye)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)專家為主(zhu),校(xiao)(xiao)內兼(jian)職(zhi)(zhi)督(du)(du)導(dao)(dao)由教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理人員(yuan)和(he)資深教(jiao)(jiao)師(shi)代(dai)表組(zu)成(cheng),校(xiao)(xiao)外基地(di)現場(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)兼(jian)職(zhi)(zhi)督(du)(du)導(dao)(dao)以基地(di)在職(zhi)(zhi)技術(shu)總監或(huo)優秀技術(shu)人員(yuan)為主(zhu)。

第三章  督導員基本條件

第九條 專職督導應具備以下條件:具有副高及以上專業技術職稱,身體健康,有責任感,有較高的專業水平和較強的實踐能力,懂得高職教育教學規律,具有先進的高職教育教學理念,能較好地把握高職教育教學改革的內涵特征,能夠勝任教育教學工作的調查與研究。

第十條 校內兼職督導應具備以下條件:有高度的責任感和事業心,長期從事教學或教學管理工作,具有先進的高職教育教學理念和豐富的高職教育教學經驗,能較好地把握高職教育教學改革的內涵特征,教學水平較高,在師生中有一定的威望。

第十一條 校外基地現場兼職督導應具備以下條件:熱心職業教育,關心學校發展,能協調校企雙方工作,行業企業工作經驗豐富,生產技術與管理能力強。熟悉學校教育教學工作的特點和高職教育教學改革的要求,能夠勝任教育教學工作的調查與研究。

第十二條 校級專職督導專家的選聘,由學院或教育督導處提名,學校審批。

第十三條 校級專職督導專家和校外基地現場教學兼職督導專家的考核由教育督導處負責,校長審批;院級專職督導專家的考核由教科辦負責,九州體育院長審批。

第十四條 教育督導人員的聘期為一年,也可連續聘任或提前解聘。

第十五條 專職督導專家在相應學院和教育督導處的安排下開展工作,校外基地現場教學兼職督導在教育督導處安排下開展工作。

第四章 主要職責和職權

第十六條 教育督導委員會的職責是:制訂督導制度;審核、復評督導結果;研究、審議督導建議。

第十七條 督導專家組的職責是:開展教學督導工作;對專業教學改革、基地建設及基地教學運行狀態、教師課程教學質量、教師企業實踐及教師考核等影響人才培養質量的關鍵要素和教學環節進行檢查和評價,提供咨詢和建議;定期研究、分析、反饋教學問題;指導、幫助開展教育教學活動。

第十八條 教育督導處工作職責是:建立健全教育督導體系,完善督導評價體系與制度;組織指導督導工作,開展調查研究,反饋情況,提出建議;向管理部門提供相關決策依據;研究最新督導動態,總結推廣先進經驗;協助教學管理部門開展相關工作。

第十九條 教育督導人員的主要職責是:督導專業、課程、師資隊伍及基地的建設;督導教風、學風建設;評價教師教學能力、實踐能力、科研能力;評價實踐教學質量;為教育教學工作的改革、決策提供咨詢;研究探索高職教育督導工作的方法與途徑等。

第二十條 教育督導人員根據學校有關規章制度和本規程進行督導活動,并行使以下職權:

(一)列席有關教育(yu)教學(xue)工(gong)作會(hui)議,參(can)加各種(zhong)教育(yu)教學(xue)活動;

(二)隨機性(xing)聽課(ke)或(huo)選(xuan)擇性(xing)聽課(ke),對(dui)課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)、實踐教(jiao)學(xue)(xue)及管(guan)理環節進行(xing)檢查督導(dao);

(三)要求單位或個人提供(gong)與督導內容相關的教學文件、檔案、資料、簿(bu)冊,并匯報工(gong)作;

(四)進行現場調(diao)查及(ji)召開各(ge)種類型(xing)的座談(tan)會;

(五)對(dui)單(dan)位和個人,提出(chu)表彰獎(jiang)勵(li)或整改(gai)意見(jian)的建(jian)議;

(六)直接向院(yuan)、校領導反映(ying)情況,并提(ti)出合理(li)化建(jian)議;也可以通過學院(yuan)和教(jiao)育督導處提(ti)出意(yi)見或建(jian)議。

(七)參與實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工(gong)作評(ping)價和教(jiao)(jiao)師考核等活動,參與教(jiao)(jiao)學改革、專業建設(she)(she)及專業調整、課程建設(she)(she)等有關(guan)咨詢、論證、指(zhi)導工(gong)作;

(八(ba))制止和矯正違反教學規范的行(xing)為。

第二十一條 學校有關部門對教育督導人員的工作應予以充分重視和支持,認真對待督導提出的意見和建議,并及時研究解決。不得無故拒絕教育督導人員的檢查評價。

第五章 督導實施

第二十二條 教育督導活動主要分為綜合督導、專項督導和隨機督導。

(一)綜合督導(dao)是指(zhi)學(xue)校(xiao)有(you)計劃地對教育教學(xue)工(gong)作(zuo)進行全(quan)面系統的監(jian)督、檢查(cha)、評估、指(zhi)導(dao)活動。

(二)專項督導(dao)是指學(xue)校有計(ji)劃地對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作進行局部(bu)、單項的(de)專題監督、檢查、評估、指導(dao)活動(dong)。

(三)隨機督導(dao)是指(zhi)不(bu)定期地(di)了解情況、聽取意見和反(fan)饋教(jiao)育教(jiao)學工作情況。

二十三教育督導工作的主要形式為聽課、檢查、評價、調研、座談、反饋、通報、觀摩、講座等。

第二十四條 教育督導組定期召開例會,及時進行階段性總結,督導組成員要按時參加會議,準確、及時、客觀地反映教學情況。

第二十五條 教育督導人員聽課后應及時與任課教師交流,按規定將督導評價表上交學院教科辦或教育督導處,對督導過程中發現的問題要及時向學院或教育督導處匯報。

第二十六條  校級督導的評價直接上交教育督導處;院級督導的評價報學院教科辦,由教科辦統一管理,并報教育督導處,評價結果由教育督導處和學院負責對外提供。學院教科辦和教育督導處要定期將督導評價表及督導情況進行匯總存檔,并編印教育督導工作簡報。

第二十七條  專職督導專家參加學校教育督導活動平均每周不少于2天。

第六章 督導結果的應用

第二十八條 教育督導的評價體系依據學校相關管理制度確立。

(一)對教(jiao)學(xue)環節,即課(ke)程教(jiao)學(xue)、實踐教(jiao)學(xue)、頂(ding)崗(gang)實習、畢業(ye)設計等的(de)評價體系,依據教(jiao)學(xue)管理部門的(de)管理辦法(fa)確立。

(二)對教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的評(ping)價體系依據《金華職業技(ji)術(shu)學(xue)院教(jiao)(jiao)師(shi)目標責(ze)任制考核實施(shi)意見(試行(xing))》及教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)文件進(jin)行(xing)。

(三)其他(ta)教(jiao)育教(jiao)學的評價(jia)體系,如專(zhuan)業(ye)建設、課程建設、基地建設等,通(tong)過管理(li)部門及專(zhuan)家論證,由學校(xiao)審核、督導執行。

第二十九條 教育督導的評價結果作為相關考核的依據,納入部門和個人考核。

第三十條 學校教育督導的評價列入教師教學業績考核。校、院督導同時進行評價時,所占比例應為37。校、院(yuan)督導(dao)評價未產生重復的,則按實際評價計入考核(he)。

第三十一條 對教師的課堂教學質量評價,原則上由學院2名(ming)(含)以上(shang)教(jiao)育督導人(ren)員(yuan)確定。

第三十二條 教師課堂教學質量督導評價結果分為A(優秀)、B(良(liang)好)、C(合格)、D(基本合格)和E(不(bu)合(he)格(ge))五個等級,原則上B以上比例不得超(chao)過(guo)當學(xue)期(qi)考核(he)教師人(ren)數的60%

第三十三條 督導評價結果定期由教育督導處、學院進行通告。學院可根據實際情況制定相應的獎懲措施。

第三十四條 根據督導和學生對教師課堂教學質量的評價結果,對連續兩個學期的評價在全體教師中排名為前20%,可列為免檢教師,授予(yu)(yu)稱(cheng)號并給予(yu)(yu)獎勵。

第三十五條 參加教學推優評先活動的教師,教育督導對其課堂教學質量的評價結果必須是B(良好)及(ji)以上(shang)。

第三十六條 對教學評價為D及以下(xia)的教(jiao)師,學(xue)院及課程組應及時進行幫(bang)扶。不(bu)接受幫(bang)扶或經過幫(bang)扶教(jiao)學(xue)效果(guo)沒有明顯改進的,連(lian)續2年教學業績考核在D及(ji)以(yi)下的教(jiao)師,學(xue)院應考慮其調離教(jiao)學(xue)崗位(wei)。

第三十七條 跨學院課程教師的課堂教學質量督導評價由課程管理學院負責。

第七章 附則

第三十八條 校、院教育督導應加強信息溝通,實現督導之間的互動。

第三十九條 允許師生對督導結果提出意見或向教育督導處、相關管理部門申訴。

第四十條 教育督導人員應加強學習,積極開展教育教學督導的科學研究,注意總結督導工作經驗。

第四十一條 教育督導人員工作時應佩帶“教育督導”標志,并遵守有關規章制度。

第四十二條 專職督導專家和校外基地現場教學兼職督導專家在聘用期間按學校規定發放工作津貼。

第四十三條 本工作規程自公布之日起實施,由教育督導處負責解釋。


教師教學(xue)工作基(ji)本規(gui)范

(九(jiu)州體育app辦〔201157號)

第一章  總  則

第一條  為適應高等職業教育改革和發展,全面提高教育和教學質量,加強教師隊伍建設,提高教學水平和人才培養質量,使全校教學及其管理工作逐步實現科學化、規范化,保證教學管理工作的順利開展,特制定本規范。

第二章  教學任務

第二條  教學任務包括理論教學、實踐教學、實訓(驗)指導、實習指導、課程設計指導、畢業教學項目指導、考試監考及考務、基地建設、課程教材建設、教學研究、教學文件制定、作業批改及一切與教學有關的工作。

第三條  教師必須接受學校、學院、專業級機構分配的合理教學任務,積極認真地完成規定的各項工作。

第三章  理論教學工作規范

第四條  理論教學包括編制教學文件、授課計劃、備課、授課、批改作業、課外輔導和答疑等內容。

第五條  授課計劃

(一(yi))為保證全面完成課程教學(xue)任務(wu),任課教師應根據(ju)人才(cai)培養方案和課程標準(教學(xue)大綱)的要求(qiu),按(an)照(zhao)教學(xue)進程表,在開(kai)課前制定授課計劃,經批準后(hou)于(yu)開(kai)課后(hou)2周內上交學院教科辦。如(ru)有變動,需經原批準(zhun)人審(shen)核同意。

(二)授(shou)(shou)課(ke)計劃(hua)一(yi)(yi)(yi)式兩(liang)份(fen),一(yi)(yi)(yi)份(fen)交(jiao)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)科辦(ban)(ban),一(yi)(yi)(yi)份(fen)留存;若跨(kua)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)授(shou)(shou)課(ke)的,則一(yi)(yi)(yi)式三份(fen),一(yi)(yi)(yi)份(fen)交(jiao)開課(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)科辦(ban)(ban),一(yi)(yi)(yi)份(fen)交(jiao)學(xue)生所在學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)科辦(ban)(ban),一(yi)(yi)(yi)份(fen)留存。

第六條  備課

(一(yi))任課(ke)(ke)教師應認真做好備(bei)課(ke)(ke)工作,提倡集體備(bei)課(ke)(ke)。

(二)教(jiao)師應鉆研教(jiao)材和閱讀相關參考(kao)資(zi)料,準確(que)掌握基(ji)(ji)本(ben)(ben)知識、基(ji)(ji)本(ben)(ben)要(yao)領(ling)、基(ji)(ji)本(ben)(ben)原理(li)和基(ji)(ji)本(ben)(ben)技能(neng)要(yao)求(qiu)。理(li)解教(jiao)材中知識的內在聯系、邏輯結構,確(que)定(ding)教(jiao)學重點、難點。

(三)任(ren)課(ke)教師課(ke)前要了解所教班級的有關情(qing)況,包括所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)、主要就(jiu)業(ye)(ye)崗位、生源情(qing)況、已學(xue)課(ke)程及掌握程度,所開課(ke)程與相(xiang)關課(ke)程的聯系與銜接等。

(四)任課教(jiao)(jiao)師應(ying)按課程標準(教(jiao)(jiao)學大(da)綱)編寫教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an),教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)在時間(jian)上應(ying)具有超前性(xing),應(ying)有兩周(zhou)的(de)提前量,不允許無教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)上課。教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)應(ying)常備常新(xin)(xin),每上一輪課都必須根(gen)據(ju)本專(zhuan)業的(de)發(fa)展、教(jiao)(jiao)學經驗及學生現狀進行修改、充實或更(geng)新(xin)(xin)。

(五)上課(ke)前應備(bei)好各(ge)種教學模型、教具、演(yan)示實驗等(deng)教學準(zhun)備(bei)工作,使教學用具處(chu)于完備(bei)狀態,盡可能運用現代化教學手段。

第七條  講課

(一)    

 .和要求,()任課教(jiao)師須按照教(jiao)學(xue)大綱(gang)的(de)要求,全(quan)面地(di)把(ba)握(wo)課程(cheng)教(jiao)學(xue)的(de)深(shen)度、廣度、重點(dian)(dian)和難點(dian)(dian)。在保證完成(cheng)教(jiao)學(xue)大綱(gang)規(gui)定的(de)教(jiao)學(xue)內容的(de)前提(ti)下,盡(jin)量把(ba)新技(ji)術、新工(gong)藝、新方法融入教(jiao)學(xue)之中。

(二(er))重視授課效果(guo)的(de)信息反饋,根據教(jiao)學情況調整講課的(de)進度與講授方式,力求使教(jiao)與學兩方面(mian)協調一(yi)致、共同發展。

(三(san))在課堂(tang)教學中,教師應采用(yong)普(pu)通話或外語(yu)進行(xing)講授,做到語(yu)言清晰流暢,書寫、繪圖工整(zheng)規范,符合國家語(yu)言文字相關規定。

(四(si))任課教師應(ying)認真填寫教學(xue)日(ri)志,檢查學(xue)生(sheng)的缺(que)曠(kuang)課情況(kuang)。

第八條  學生作業

任課(ke)教師(shi)應布(bu)置(zhi)內(nei)容(rong)、數量恰當的課(ke)外作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業,對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)按時上交的作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業,原則上要(yao)全批全改(gai),作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業的布(bu)置(zhi)情況(kuang)須(xu)在教學(xue)(xue)日志上說明,學(xue)(xue)生(sheng)完成(cheng)的作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業情況(kuang)和質量應做好(hao)文字記載(zai),以(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為形成(cheng)性考(kao)核(he)成(cheng)績判定(ding)依據之(zhi)一。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業要(yao)進行講解,給學(xue)(xue)生(sheng)指出作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業中的錯誤,以(yi)便改(gai)進。

第九條  輔導、答疑

(一)任課教師(shi)應認真準備,定(ding)時(shi)、定(ding)點做好(hao)學生(sheng)的輔(fu)導、答疑工作。

(二)每門課(ke)程應排定時間到教(jiao)室或指定場(chang)所(suo)進行。

(三(san))對于(yu)期末需要集(ji)中(zhong)考試的(de)課(ke)程,任(ren)課(ke)教師必須在考前安排1-2天的時間進行(xing)集中輔助答疑。

第四章  實踐教學工作規范

第十條  實踐教學包括實驗、實訓、實習教學。

第十一條  實驗、實訓教學

(一)實(shi)(shi)驗、實(shi)(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)應(ying)按照實(shi)(shi)驗、實(shi)(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)大綱進行,任課教(jiao)師不(bu)得隨(sui)意減少(shao)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓(xun)、實(shi)(shi)習的環節、項(xiang)目及內容。

(二)指(zhi)導教師應(ying)認真做好實(shi)驗(yan)、實(shi)訓(xun)(xun)的(de)準備工作,所有實(shi)驗(yan)、實(shi)訓(xun)(xun)應(ying)先進行試做,以(yi)保證實(shi)驗(yan)、實(shi)訓(xun)(xun)教學的(de)正常進行。

(三)在指導學(xue)(xue)生實(shi)(shi)(shi)驗(yan)、實(shi)(shi)(shi)訓的過程(cheng)中,教師應注意培養學(xue)(xue)生嚴(yan)肅的科學(xue)(xue)態(tai)度和(he)嚴(yan)謹(jin)的工作作風,培養學(xue)(xue)生正(zheng)確使(shi)用各種儀器、設備和(he)觀察、處理(li)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)數據(ju),分析(xi)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)、實(shi)(shi)(shi)訓結(jie)果,撰寫實(shi)(shi)(shi)驗(yan)、實(shi)(shi)(shi)訓報告的能(neng)力(li)。

(四)教師對學(xue)生參加實(shi)驗(yan)、實(shi)訓的情況要認真地進行考勤登記,凡無故缺席(xi)者,除(chu)酌情對考試(shi)(shi)成(cheng)績進行扣分外,必須責令其補做。情節(jie)嚴(yan)重者應(ying)取(qu)消課程的考試(shi)(shi)資格,令其重修。具體操(cao)作參照(zhao)《金(jin)華職業技術學(xue)院實(shi)驗(yan)實(shi)訓教學(xue)工作規程》執行。

第十二條  實習教學

(一(yi))指導教師(shi)、帶隊教師(shi)應在實(shi)習前一(yi)個月與學院或專業共同(tong)聯系落實(shi)實(shi)習基地和實(shi)習任(ren)務,實(shi)習前2周作好學(xue)生實習的準備工(gong)作。

(二)實(shi)習(xi)前,由(you)專業負責(ze)人召(zhao)集相關人員和學(xue)生(sheng)進行實(shi)習(xi)動(dong)員,做好思(si)想(xiang)教育和安全教育工作,明確(que)實(shi)習(xi)目的(de)、要求及注意事項。

(三)帶隊教(jiao)(jiao)師、指導(dao)教(jiao)(jiao)師在學生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習期間,負責(ze)學生(sheng)的(de)技術(shu)指導(dao),配合實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習單位落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)校外指導(dao)老師和(he)學生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習任務,負責(ze)學生(sheng)的(de)紀律、生(sheng)活安排、安全教(jiao)(jiao)育和(he)文明教(jiao)(jiao)育,負責(ze)學生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習鑒定工作。

(四(si))帶隊教師、指導教師在實習(xi)期(qi)間,必須認真記錄實習(xi)日志,實習(xi)結束后(hou)3天(tian)內收齊學(xue)生實(shi)(shi)(shi)習(xi)鑒定、學(xue)生實(shi)(shi)(shi)習(xi)手(shou)記和實(shi)(shi)(shi)習(xi)報告,作出實(shi)(shi)(shi)習(xi)總(zong)結,評出學(xue)生平時成績(ji)。帶隊教(jiao)師、指(zhi)導帶隊教(jiao)師在實(shi)(shi)(shi)習(xi)結束(shu)后一周內批閱實(shi)(shi)(shi)習(xi)報告,評定實(shi)(shi)(shi)習(xi)成績(ji)。具體操(cao)作參照(zhao)《金華職業(ye)技術學(xue)院實(shi)(shi)(shi)習(xi)教(jiao)學(xue)工作規程》。


第五章  理實一體教學工作規范

第十三條  理實一體化教學組織中,以項目或任務為驅動開展教學,任課教師須說明該項目或工作任務與職業活動的關系以及在職場上或生活中的應用。

第十四條  教師要善于組織教學,有教學監控能力,提倡多用現代化教學手段,教師在任務訓練中以學生為主體,講練到位,悉心輔導。

第十五條  理實一體教學關于授課計劃、備課、鉆研教材、教案、作業等相關規定與理論教學工作規范一致。

第十六條  理實一體教學參照理論或實踐教學工作規范執行,需要進行修訂的,課程所在專業級機構可制訂實施細則,由所在學院審核先行執行,并報教務處備案,教務處認為有必要時可修改相關規范。

第六章  畢業教學環節工作規范

第十七條  畢業教學環節工作包括畢業實習、畢業綜合項目指導等工作。

第十八條  畢業綜合項目

(一)指導教(jiao)師應按時上報畢業綜合(he)項目的課題(ti)名單。

(二)指導教(jiao)師應及時指導和督促學(xue)生(sheng)做(zuo)好畢業綜合(he)項目,指導學(xue)生(sheng)做(zuo)好答辯前的各項準備工作。

(三)客觀(guan)評(ping)價學生的畢業綜合項目質量并評(ping)定成績。

(四)整理好(hao)畢(bi)業綜合項目成(cheng)果(guo)歸檔(dang)材料(liao),并推薦(jian)優秀(xiu)成(cheng)果(guo)。具(ju)體操作參照《金華職(zhi)業技(ji)術學(xue)院畢(bi)業教(jiao)學(xue)環節管理暫行規(gui)定》。

第十九條  畢業實習

(一)指導(dao)教師協助專業(ye)(ye)負責人聯系落實(shi)畢(bi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)單位,了解畢(bi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)單位的情(qing)(qing)況(kuang)和實(shi)踐條(tiao)件,與實(shi)習(xi)單位帶教老師互通情(qing)(qing)況(kuang)。

(二)指導教(jiao)師(shi)應(ying)通過多種方式經常了解學(xue)生的(de)(de)思想動態,檢查學(xue)生勞動紀律和畢業實(shi)(shi)習(xi)(xi)內(nei)容執行情況,督促對畢業實(shi)(shi)習(xi)(xi)情況進行記錄,及時解決(jue)畢業實(shi)(shi)習(xi)(xi)中存在的(de)(de)問題。

(三)指導教(jiao)師(shi)、評(ping)閱(yue)教(jiao)師(shi)要(yao)客觀評(ping)價(jia)學生的畢(bi)業實習質量并評(ping)定成績。

(四(si))指導教師要整理(li)好畢業(ye)實習歸檔材料。具體操作(zuo)參照《金華職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)畢業(ye)教學(xue)環節管理(li)暫行規定》。

第七章  課務調整管理規范

第二十條  課務調整主要包括調課、代課、補課。

第二十一條  調課。任課教師因病假、開會或出差等公假、參加進修和學習、掛職鍛煉、事假等而不能按課表正常上課的,可申請調課,必要時可與自修課對調。

第二十二條  代課。任課教師因特殊原因,所承擔課程有10學時(shi)(shi)及以上不(bu)能按(an)課表按(an)時(shi)(shi)上課或需要經常性調(diao)、補課的,須申(shen)請由其他合適(shi)教師(shi)進行代(dai)課。

第二十三條  補課。因突發性事件或大型活動造成的臨時缺課、節假日或運動會等原因停課造成的學時不足、統考或學生參加競賽等造成學時不足等情況,可安排補課。

第二十四條  教師申請課務調整原則上須提前3天辦(ban)理有關手續,具體(ti)程序參照《金(jin)華職(zhi)業技術學院課務管理規(gui)定(ding)》。


第八章  試卷命題、監考、成績評定

第二十五條  命題

(一)命題教師必須以課(ke)程的課(ke)程標準(大綱)為依據(ju),正(zheng)確掌(zhang)握(wo)命題范圍與內(nei)容,體現基礎和實(shi)踐能(neng)力要求,并有(you)一(yi)定比例的(de)網絡自學內(nei)容。命題包含標準答(da)案和評分(fen)標準。

(二)命題(ti)教(jiao)師應正(zheng)確掌握(wo)覆蓋面、題(ti)量(liang)、難度,保(bao)證試(shi)(shi)卷(juan)(juan)的高信度與效度。試(shi)(shi)卷(juan)(juan)的題(ti)量(liang)不宜過多或(huo)過少,以(yi)絕大多數學生能在規定時間內正(zheng)常答完試(shi)(shi)卷(juan)(juan)為(wei)宜。命題(ti)教(jiao)師應對試(shi)(shi)題(ti)進行試(shi)(shi)做(zuo),試(shi)(shi)做(zuo)所需時間一般控制在考試(shi)(shi)時間的1/3-1/2為宜。

(三)試(shi)(shi)卷(juan)(juan)(juan)格式一般應按學校規(gui)定模(mo)板制卷(juan)(juan)(juan),做到(dao)卷(juan)(juan)(juan)面清晰、內容準確、符合語言文(wen)字規(gui)范。試(shi)(shi)卷(juan)(juan)(juan)中各大小試(shi)(shi)題均要(yao)標(biao)明分(fen)值。試(shi)(shi)題排版科學,凡有附圖的,作圖應規(gui)范。

第二十六條  監考

(一)校(xiao)(xiao)內所有(you)教師必須接受學校(xiao)(xiao)安(an)排的監考任務,監考人員(yuan)應(ying)按時參加培訓,熟悉監考業(ye)務。

(二)監考(kao)教師應在(zai)考(kao)試前20分(fen)鐘到考(kao)務辦(ban)公(gong)室領取試(shi)(shi)卷(juan),考(kao)試(shi)(shi)前10分鐘進入考(kao)場并檢查考(kao)場的環(huan)境衛生。

(三)考(kao)生進(jin)入(ru)考(kao)場時,監考(kao)人(ren)員(yuan)應逐一(yi)檢查參(can)考(kao)人(ren)員(yuan)的身份。

(四)監考(kao)人員不得宣讀試卷(題(ti)(ti)),對試題(ti)(ti)內容不得作任何解釋。在考(kao)生(sheng)對試卷印刷不清提(ti)出詢問時,應當眾回答,不得解答試題(ti)(ti)或暗示題(ti)(ti)意,也不得與考(kao)生(sheng)私下(xia)交談。

(五)監考(kao)人員(yuan)必須堅守崗位,一前一后在(zai)考(kao)場內巡(xun)視(shi),不(bu)做與監考(kao)無關(guan)(guan)的(de)事情(qing);不(bu)得(de)擅自提前或(huo)拖(tuo)延考(kao)試開始和結束時間;不(bu)得(de)在(zai)考(kao)場內拔打或(huo)接(jie)聽電話,手機(ji)應關(guan)(guan)機(ji)或(huo)調為振動(或(huo)無聲)。

(六(liu))監考人員有權制止與(yu)考試無關的人員進入考場,發現應考人員生病或其他情況不能堅(jian)持考試時,應及時報告學院教科辦進行處理。

(七)考(kao)(kao)(kao)試(shi)結束后,監考(kao)(kao)(kao)人員應將考(kao)(kao)(kao)場情(qing)況(kuang)如(ru)實記入《金華(hua)職業技術學院(yuan)考(kao)(kao)(kao)試(shi)記錄與試(shi)卷交(jiao)接手續單》,簽名并交(jiao)學院(yuan)教科辦存檔。

第二十七條  閱卷

(一)教師(shi)(shi)應(ying)嚴格(ge)按評分標(biao)(biao)準(zhun)閱卷(juan)評分,做到客觀(guan)、公正、準(zhun)確。教師(shi)(shi)統一用紅色墨水筆進行閱卷(juan),每題的(de)得(de)分欄填寫實得(de)分數(shu),考(kao)生的(de)失(shi)分情況應(ying)在(zai)試卷(juan)相應(ying)部位采(cai)用減分的(de)方(fang)式標(biao)(biao)出,對答卷(juan)中(zhong)的(de)錯(cuo)誤(wu)應(ying)明確標(biao)(biao)出記號(hao)。因故需(xu)改動分數(shu)時,在(zai)原分數(shu)上劃二橫杠,在(zai)旁邊寫上更正后的(de)分數(shu)并簽(qian)名(ming)。

(二)實行考教分(fen)離的課程一(yi)般要集體閱卷,由開課學院組(zu)織。

(三)閱卷教(jiao)師須(xu)在規定時間內完成閱卷工作

(四)閱卷教(jiao)師應妥善保管好試卷,確(que)保所閱試卷安全。

第二十八條  成績評定

(一)課(ke)程的成(cheng)績由形成(cheng)性考(kao)(kao)核(he)成(cheng)績和終結性考(kao)(kao)核(he)成(cheng)績兩部分構成(cheng),根(gen)據課(ke)程性質(zhi)特點,形成(cheng)性考(kao)(kao)核(he)成(cheng)績所占(zhan)比例在20-70%之間。成績構(gou)成比(bi)例特殊(shu)的,由(you)任(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)提出意見,經開課(ke)(ke)部門負責人(ren)、教(jiao)科(ke)辦審核、分管院領導審批后執行。

(二)在(zai)期末考(kao)試兩(liang)周前,任(ren)課(ke)教師應對學(xue)生的(de)形(xing)成性考(kao)核成績(ji)進行評定(ding),按《金(jin)華職業(ye)技術學(xue)院考(kao)試工作管理(li)條例》規定(ding)的(de)有(you)關(guan)標(biao)準審核學(xue)生考(kao)核資格(ge)。

(三)任課教(jiao)師是課程成績錄(lu)(lu)入的責任人,原(yuan)則上考試(shi)(shi)前兩周(zhou)任課教(jiao)師應在教(jiao)務管理系統中錄(lu)(lu)入課程形成性考核成績,考試(shi)(shi)結束后(hou)3天(tian)內任(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師應在教(jiao)務管(guan)理系統(tong)中(zhong)提交成(cheng)(cheng)績(ji)、打印成(cheng)(cheng)績(ji)表及成(cheng)(cheng)績(ji)分析報(bao)告。成(cheng)(cheng)績(ji)表、成(cheng)(cheng)績(ji)分析報(bao)告經開課(ke)(ke)部門負(fu)責人簽署意見后(hou)連(lian)同試(shi)卷等其他規定材(cai)料(liao)(liao)一并送交學生所在學院(yuan)教(jiao)科辦,全校性公選課(ke)(ke)材(cai)料(liao)(liao)送交開課(ke)(ke)學院(yuan)教(jiao)科辦。

(四)期(qi)末考試(shi)成(cheng)績錄入系(xi)統(tong)并提交后,在(zai)學校學期(qi)成(cheng)績錄入整(zheng)體工作(zuo)結束前發(fa)現因系(xi)統(tong)操作(zuo)問題造成(cheng)失誤而(er)需(xu)更改(gai)(gai)的,由任課教師(shi)報學生所(suo)在(zai)學院(yuan)教科(ke)辦,經(jing)教科(ke)辦審核后報教務處更正;其他原因需(xu)更改(gai)(gai)的,由任課教師(shi)提交《金華職業技術學院(yuan)成(cheng)績更正申(shen)請表》,并附(fu)試(shi)卷、評分標準(zhun)、成(cheng)績登記表,經(jing)教師(shi)所(suo)在(zai)學院(yuan)分管領導(dao)簽署意(yi)見(jian)并報教務處核準(zhun)后,由教務處統(tong)一(yi)修(xiu)改(gai)(gai)。

第九章  基地建設規范

第二十九條  基地建設分校外基地建設和校內基地建設。教師應積極參加校內外基地建設,為學生提高專業能力、操作技能和職業素質提供良好的實踐平臺。

第三十條  教師應積極參與本專業或專業群對應的(相關)校內外實訓基地建設中的設備采購論證、功能布局、文化建設等工作,并承擔開發基于工作過程的實訓項目、課程、實訓教材等任務。

第十章  教材建設

第三十一條  教材建設實行主編負責制,編寫團隊要有來自行業企業一線專家,鼓勵多校聯合編寫。主編應具有較深厚的專業知識、技能基礎,有一定的學術水平,具有中級及以上專業技術職務和5年及以上(shang)的教學經(jing)驗(yan),從事本(ben)課程(cheng)或相關課程(cheng)教學經(jing)歷3年以上(shang)。

第三十二條  教材建設團隊申報重點教材建設項目,應根據學校提出的教材建設指導意見和評審標準,填寫立項申報表,提交內容提要、樣章和出版計劃、使用數量和校外采用單位名單等材料。

第三十三條  教材編寫項目立項后,建設團隊應按時保質完成編寫任務,內容應簡潔明了、通俗易懂,字數一般控制在3-5千字/學(xue)時。出版后(hou)可(ke)申(shen)請驗(yan)收(shou)。

第三十四條  原則上被列入校級重點教材建設項目并通過驗收的教材,才能申報省級及以上的規劃或重點教材建設項目。

第十一章  教育研究

第三十五條  所有教師都應更新教育觀念,深化教學改革,加強創新精神和實踐能力培養,積極開展教育研究和教學方法研究。

第三十六條  教師每年都應制定教育研究計劃。

(一)經常(chang)了解(jie)本學科本門課程(cheng)的國(guo)內外發展動向,掌握學科前沿知(zhi)識,不(bu)斷地改進教(jiao)學和提(ti)高(gao)教(jiao)學水平,承擔學院或(huo)專業布置(zhi)的編制課程(cheng)標(biao)準(大(da)綱)、考試(shi)大(da)綱、實訓實驗(yan)指導書等任務。

(二)努(nu)力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習高(gao)等(deng)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、高(gao)等(deng)教(jiao)育管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的理論,完善自身知識結(jie)構和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現狀,積極開展教(jiao)育研究和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),不斷提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)。

(三)隨時收集、整理(li)、存(cun)儲教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料。在完(wan)成自身承擔的課程、實驗實訓、實習等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務后,都要認真寫出書面(mian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作總結,著(zhu)重分析教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)、重點(dian)、難點(dian),學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習效(xiao)果、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)的體會(hui)與經驗教(jiao)(jiao)訓。注意將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中積累的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料整理(li)成冊(ce)。

(四)在學院或(huo)專業統(tong)一組織(zhi)下,積極進(jin)行課程改革(ge)的(de)實踐或(huo)試(shi)點,不斷(duan)地改革(ge)教學內容和(he)方(fang)法,改革(ge)不論其(qi)成果大小都(dou)應進(jin)行總結。

第三十七條  教師要積極參加教學研究活動。提倡教學民主,鼓勵各種不同教學思想、觀點間的討論和交流,撰寫高質量的教學研究論文。

第三十八條  專任教師每學期聽課不得少于4次,做好聽課記錄,以利(li)于吸取教訓(xun),推廣經驗,改進教學(xue)和(he)提高教學(xue)質(zhi)量。

第十一章  附  則

第三十九條  本規范由教務處負責解釋并組織實施,自公布之日起執行。原有制度與本規范不一致的,以本規范為準。


實(shi)驗實(shi)訓教學工作(zuo)規(gui)程

 (九(jiu)州體育(yu)app辦〔201132)

為建(jian)立(li)正常的實(shi)驗(yan)實(shi)訓教(jiao)學秩序,實(shi)現實(shi)驗(yan)實(shi)訓教(jiao)學管理(li)科學化(hua)、規范化(hua),不斷提高實(shi)驗(yan)實(shi)訓教(jiao)學質(zhi)量(liang)和管理(li)水平,特制定(ding)本規程。

第一章  總  則

第一條  實驗實訓教學環節是高職人才培養的重要組成部分,是培養學生動手能力和實踐能力的重要保證,在高職院校的教育教學工作中占有十分重要的地位。實驗實訓課教學的基本任務是對學生進行實驗實訓技能的基本訓練,使學生了解科學實驗實訓的主要過程和基本方法,培養學生的觀察力、創造力和動手能力以及嚴肅認真的工作態度、主動積極的探索精神,并使學生初步學會科學研究的方法。實驗實訓教學工作必須遵循實驗實訓教學本身的客觀規律,要與理論教學相輔相成,重視實驗實訓教學在人才培養中的作用。

第二條  實驗實訓教學大綱是指導實驗實訓教學工作的綱領性文件,必須根據教學計劃和課程的基本要求制定。實驗實訓教學必須嚴格按照實驗實訓教學大綱進行,以保證實驗實訓教學秩序的穩定和實驗實訓教學任務保質保量完成。

(一)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)水(shui)(shui)平(ping)和(he)(he)質量取決于教(jiao)(jiao)(jiao)師、實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓技術人員的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)(shui)平(ping)、學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)積極性和(he)(he)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓物質條(tiao)(tiao)件的(de)優(you)劣,涉及實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)條(tiao)(tiao)件保障(zhang)的(de)資產(chan)管理、財(cai)務、人事、后勤管理和(he)(he)保衛等部(bu)門,要各盡其責(ze),為(wei)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)順利進行共同創造良好的(de)條(tiao)(tiao)件。

(二)對實(shi)驗(yan)實(shi)訓教學(xue)設施投入(ru)資金(jin),既要(yao)把教學(xue)效益(yi)放在首位,又要(yao)講求(qiu)經濟(ji)效益(yi),做到精打細算、勤(qin)儉節約,避免積壓和浪費。

(三(san))實驗實訓(xun)教學(xue)(xue)管(guan)(guan)理在學(xue)(xue)校統一(yi)領導(dao)下,由校企合作(zuo)辦(ban)公室(shi)負責各(ge)項具體工作(zuo)。校企合作(zuo)辦(ban)公室(shi)會同(tong)資產管(guan)(guan)理處等(deng)部(bu)門共同(tong)解(jie)決實驗實訓(xun)教學(xue)(xue)中(zhong)的問題。各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)的實驗實訓(xun)教學(xue)(xue)任務由分(fen)(fen)管(guan)(guan)教學(xue)(xue)領導(dao)管(guan)(guan)理,教科(ke)辦(ban)分(fen)(fen)管(guan)(guan)實訓(xun)基地負責人應協助分(fen)(fen)管(guan)(guan)領導(dao)做好日常工作(zuo)。

(四(si))實(shi)(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)人員(yuan)在實(shi)(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中起主(zhu)導(dao)作用。指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師應以(yi)高度的(de)責任(ren)感,認真對待實(shi)(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),精心設(she)計(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng),啟發和調(diao)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)積極性和創造(zao)性。要運用各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)操作技(ji)能(neng)訓(xun)(xun)(xun)練,加強(qiang)和鞏固學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對理論的(de)理解。實(shi)(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)技(ji)術人員(yuan)協(xie)助實(shi)(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)師完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務,共同擔負(fu)著教(jiao)(jiao)書育人的(de)責任(ren)。

(五)加強(qiang)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)實(shi)(shi)(shi)訓教學(xue)工作的(de)管(guan)理(li)(li)和領導是提高(gao)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)實(shi)(shi)(shi)訓教學(xue)質量的(de)根(gen)本保證。實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)實(shi)(shi)(shi)訓各級(ji)管(guan)理(li)(li)干(gan)部都(dou)要(yao)認(ren)真學(xue)習教育科學(xue)理(li)(li)論和管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論,借鑒國內外的(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)實(shi)(shi)(shi)訓教學(xue)管(guan)理(li)(li)經驗(yan)(yan)(yan),熟悉(xi)業務,堅(jian)持深入教學(xue)第一線(xian),注重調查研究(jiu),勇(yong)于探索和改革,努力提高(gao)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)實(shi)(shi)(shi)訓教學(xue)管(guan)理(li)(li)水平(ping)。

第二章  實驗實訓教學的計劃管理

第三條  在教學計劃中,應明確開設實驗實訓教學的學時。獨立設置的實驗實訓課要列入課程目錄。

第四條  實驗實訓教學大綱是以綱要形式編寫的有關學科實驗實訓教學內容的教學指導文件,實驗實訓教學人員應根據實驗實訓教學大綱的內容和要求進行教學活動。實驗實訓教學大綱是組織和檢查教學活動的依據,也是編寫實驗實訓指導書、相關教材和考核學生實驗實訓課成績的依據。各門實驗實訓課程都應有實驗實訓教學大綱,沒有大綱不能開課。

第五條  實驗實訓教學大綱的編寫應符合學院實驗實訓教學大綱編制的規范要求:①闡明本門實驗實訓課的教學特點及培養學生實驗實訓能力方面的地位、作用和應達到的基本要求;②明確實驗實訓項目(包括必做和選做)、學時分配,規定每個實驗實訓項目應達到的具體要求;③根據課程特點,確定實驗實訓教學的考核方式及評分標準等,大綱統一用A4幅面(mian)。實(shi)驗(yan)實(shi)訓教學(xue)(xue)大(da)(da)綱須經專業、實(shi)驗(yan)實(shi)訓室集體討(tao)論編寫,經所(suo)在學(xue)(xue)院(yuan)審查后(hou)報教務處,再由(you)教務處組(zu)(zu)織專家評議后(hou)報主管(guan)(guan)校(xiao)領導(dao)批準(zhun)。經主管(guan)(guan)校(xiao)領導(dao)批準(zhun)的(de)(de)實(shi)驗(yan)實(shi)訓教學(xue)(xue)大(da)(da)綱為法定(ding)文件,任何部(bu)門、個人未經批準(zhun)不得擅自變動,應維護(hu)實(shi)驗(yan)實(shi)訓教學(xue)(xue)大(da)(da)綱的(de)(de)嚴肅性。各(ge)有(you)關部(bu)門必須認真組(zu)(zu)織實(shi)施,保證實(shi)驗(yan)實(shi)訓教學(xue)(xue)的(de)(de)順利進行。實(shi)驗(yan)實(shi)訓教學(xue)(xue)大(da)(da)綱的(de)(de)修訂工(gong)作由(you)學(xue)(xue)校(xiao)統一組(zu)(zu)織。

第六條  學院和實訓基地根據教學計劃和實驗實訓教學大綱,組織有關指導教師認真填寫《教學進程表》,由各學院主管領導審核簽字后,于開學后二周內報相關部門(學院教科辦、教務處各一份)。本學院的實驗實訓、上機訓練由各學院自行排課,跨學院公共課由開課學院和教務處統一平衡后排課。課表排定后,下達到有關學院,由各學院負責通知指導教師及學生。

第七條  教務處(校企合作辦公室)、各學院按課表或進度檢查計劃執行情況和實驗實訓教學質量。如有特殊原因要求調課的,須由指導教師提出申請,經所在學院同意后,辦理調課手續,否則按私自調課處理。

第八條  實驗實訓課要嚴格按分組進行。公共基礎課每組1人(ren),專(zhuan)業基礎課每(mei)組(zu)2-3人,專業(ye)課每組(zu)不超(chao)過4人。如有特殊原(yuan)因(yin)不能按上述要求進行分組的項目(mu),由實訓基地提出(chu)申請(qing),由所在學院主(zhu)管(guan)院長簽字(zi)同意(yi)后,報教務(wu)處(chu)(校企合作辦公室)批準方(fang)可增加每組人數。

第三章  實驗實訓教學過程與質量管理

第九條  實驗實訓根據課程特點來分類,一般分公共基礎、專業技術(職業技術)基礎和專業技術(職業技術)三大類別。實驗實訓項目類型可分為演示性實驗實訓、驗證性實驗實訓、設計性實驗實訓(包括某些綜合性、探索性實驗實訓)和技能操作及其他。實驗實訓教學要嚴格按照實驗實訓教學大綱的規定進行,不得隨意改變學時或減少、變更實驗實訓項目。選擇實驗實訓項目的原則是:①符合專業培養目標的總要求。②既注重基本技能的訓練,又著眼于能力的培養。③項目類型力求全面,又應具有典型性,盡可能增加綜合性、設計性實驗實訓。④合理選取經典性項目與反映現代科技水平的項目。⑤注意前后課程的相互配合,貫徹因材施教。⑥有利于激發學生的實驗實訓興趣。⑦兼顧條件的可能性和投資的可行性。

第十條  實驗實訓室應根據教學計劃和實驗實訓教學大綱的要求編寫有關教材(講義)或指導書。指導書應包含實驗實訓目的要求、實驗實訓原理、所用儀器、步驟和方法、注意事項、預習要求等內容,實驗實訓指導書按學校基本要求統一格式,用16開(kai)幅面。對于(yu)綜合性或設計性的(de)(de)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓(xun)應(ying)包括由(you)學生擬定(ding)的(de)(de)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓(xun)方(fang)案、選(xuan)擇所(suo)用的(de)(de)裝(zhuang)置、確定(ding)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓(xun)方(fang)法、整(zheng)理數(shu)據、分析(xi)結果(guo)等要求。實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓(xun)指導書應(ying)隨(sui)教學計劃和(he)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓(xun)教學大(da)綱(gang)的(de)(de)變(bian)化隨(sui)時作相應(ying)修訂。

第十一條  實驗實訓教學指導教師要按照實驗實訓教學大綱和指導書認真備課,寫出指導實驗實訓講稿(教案)。每次實驗實訓課之前,實驗實訓指導教師會同技術人員做好一切準備工作,包括檢查儀器、設備運轉是否正常,檢查安全設施,備齊實驗實訓需用的材料和工具,對實驗實訓目的、要求、原理、步驟、裝置等做到心中有數。對實驗實訓難度較大或新開的實驗實訓項目要進行預先操作,對新到崗或首開實驗實訓的指導教師必須進行試講、試做或預做,并做好記錄。

第十二條  教師應提前一周將實驗實訓項目通知學生,并布置預習任務。學生在實驗實訓前,指導教師要檢查學生預習情況,預習不合格者不得參加實驗實訓。

第十三條  學生第一次上實驗實訓課,由指導教師負責宣講學生實驗實訓守則及實驗實訓室有關規章制度。對違反規章制度、操作規程或不聽指導的學生,指導教師有權停止其實驗實訓。

第十四條  實驗實訓教學人員在實驗實訓前應對實驗實訓的有關理論、方法做到深刻理解,主講教師必須與實驗實訓技術人員一同參加學生第一輪實驗實訓的指導。實驗實訓中,指導教師不能包辦代替,要讓學生獨立操作,培養學生動手能力與獨立分析、解決問題的能力,實驗實訓指導教師要巡回檢查,進行規范指導。

第十五條  實驗實訓教學可實行“原始記錄簽字制度’。指導教師必須讓學生獨立實驗實訓,并檢查每組學生的原始記錄紙(原始記錄紙用16K幅面(mian),格(ge)式由各實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)(xun)指(zhi)導(dao)教(jiao)師自(zi)定),檢查合格(ge)簽字后返給學(xue)生(sheng),凡不(bu)(bu)合格(ge)者(zhe)必(bi)須重做(zuo)(zuo)(zuo)。學(xue)生(sheng)依據(ju)(ju)經指(zhi)導(dao)教(jiao)師簽字的(de)原始(shi)記(ji)錄紙(zhi)完成實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)(xun)報(bao)告(gao),并(bing)與實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)(xun)報(bao)告(gao)一并(bing)上交。凡無實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)(xun)指(zhi)導(dao)教(jiao)師簽字的(de)原始(shi)記(ji)錄或實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)(xun)報(bao)告(gao)中(zhong)數(shu)據(ju)(ju)與原始(shi)記(ji)錄紙(zhi)不(bu)(bu)符者(zhe),按未(wei)參加本(ben)次(ci)實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)(xun)處理(li)。指(zhi)導(dao)教(jiao)師應(ying)嚴格(ge)考勤,對無故(gu)缺席的(de)學(xue)生(sheng)以曠(kuang)課論處,對請假缺做(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)(xun)的(de)學(xue)生(sheng),須安排補(bu)做(zuo)(zuo)(zuo);凡因各種原因沒(mei)完成必(bi)做(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)(xun)項目(mu)的(de)學(xue)生(sheng),必(bi)須在理(li)論課考試前進行補(bu)做(zuo)(zuo)(zuo),否(fou)則不(bu)(bu)得(de)參加理(li)論課考試。

第十六條  實驗實訓報告一律用16K紙幅面,基本(ben)內容因實驗(yan)實訓項目(mu)性質不同有不同的要求(qiu),但(dan)必須含實驗(yan)實訓目(mu)的、要求(qiu)、原理(li)、步驟、實驗(yan)實訓數據的記錄處理(li)(計算(suan)機(ji)程序及其(qi)調(diao)試)、實驗(yan)實訓結果分析等(deng),內容由各學院自(zi)定。

第十七條  實驗實訓工作人員要嚴格要求學生遵守實驗實訓紀律,保持肅靜和實驗實訓室清潔,不準動用與實驗實訓內容無關的儀器設備。實驗實訓中要注意人身安全和設備安全,嚴格遵守操作規程。學生準備就緒后,必須經實驗實訓指導教師檢查許可后方可進行實驗實訓。實驗實訓完成后,必須填寫儀器使用情況登記表,屬大型儀器設備的,必須填寫大型儀器設備使用登記表。

第十八條  實驗實訓結束后,學生必須按規定斷電、關水、關氣、整理設備,清掃場地,經指導教師檢查合格后方可離去。如儀器設備有損壞、丟失的,要立即組織有關人員調查、了解儀器設備丟失、損壞原因,根據有關規定提出處理意見,及時報主管部門。實驗實訓指導教師必須填寫當次實驗實訓情況登記表。

第十九條  實驗實訓教學人員要認真批改實驗實訓報告,對不合格的要根據具體情況要求學生重做實驗實訓或重寫實驗實訓報告。

第二十條  實驗實訓教學質量檢查是學校實驗實訓教學常規性管理的重要工作,提高實驗實訓教學質量是實驗實訓教學檢查的根本目的。進行實驗實訓教學檢查是為了深入了解實驗實訓教學情況,鞏固成績,找出問題和薄弱環節,總結經驗,有針對性地采取措施,及時改進實驗實訓教學工作,不斷提高教學質量,確保教學計劃和實驗實訓教學大綱的正確實施。實驗實訓教學檢查主要是對實驗實訓教學過程的各個階段和各個環節的組織實施情況、實驗實訓教學管理規章制度的執行情況及實驗實訓課堂教學和學生的學習情況進行檢查。

第二十一條  校領導、各級主管部門領導和工作人員都應該重視實驗實訓教學檢查,要經常深入實驗實訓教學第一線,通過聽課、檢查、抽測學生操作能力、檢查學生實驗實訓報告完成情況、廣泛聽取意見等方式了解和檢查各門實驗實訓課的教學質量,及時反映和解決教學中出現的問題,并做好文字記錄。

第二十二條  校企合作辦公室負責組織有關人員對實驗實訓教學進行經常性的檢查;廣泛聽取教師和學生意見、建議,會同學校有關人員及時做出實驗實訓教學檢查的總結,推廣好的經驗和典型,找出實驗實訓教學及管理中存在的普遍問題,并提出改進措施,以保證實驗實訓教學質量及教學管理水平的不斷提高。

第四章  實驗實訓課成績考核管理

第二十三條  實驗實訓課成績考核是檢查學生實驗實訓課學習質量的一個重要手段。每門實驗實訓課結束后,在期末考試前,由實驗實訓室安排學生進行實驗實訓課期末考試或考查。成績不合格者,不允許參加相關理論課考試,允許按學校有關規定進行補考。

第二十四條  嚴格實驗實訓的考試考核制度。凡實驗實訓課時在20學時以上(shang)的(de)(de)課(ke)(ke)程原則上(shang)要單獨設(she)課(ke)(ke),單獨設(she)課(ke)(ke)的(de)(de)實(shi)驗實(shi)訓課(ke)(ke)均應(ying)獨立考試、單獨計分。未單獨設(she)課(ke)(ke)的(de)(de)實(shi)驗實(shi)訓課(ke)(ke)程按占總學時的(de)(de)一定比例進行考核(he)記(ji)入(ru)課(ke)(ke)程總分。其最低比例不(bu)低于10%,最高不超(chao)過40%;實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)考(kao)(kao)核不能(neng)以實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)報(bao)告代(dai)替,應由理論(lun)考(kao)(kao)試(shi)、操(cao)作考(kao)(kao)試(shi)和平時(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)(包(bao)括預習、提(ti)問、實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)操(cao)作、實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)報(bao)告、實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)態度等(deng))三部分(fen)組成(cheng)(cheng),并按一定的比(bi)例折算成(cheng)(cheng)實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)綜合成(cheng)(cheng)績(ji)。

第二十五條  實驗實訓課成績考核由主講教師負責組織進行,凡實驗實訓課考試不及格者均按考試不及格者同樣對待。

第五章  實驗實訓教學研究

第二十六條  實驗實訓教學研究的目的是為了不斷更新實驗實訓教學內容、改進實驗實訓教學方法、掌握實驗實訓教學規律、總結經驗、提高實驗實訓教學質量。實驗實訓室應積極地開展實驗實訓教學研究活動,定期召開研究討論會,交流經驗,審議研究成果。

第二十七條  實驗實訓教學研究應圍繞實驗實訓室建設、實驗實訓課程設置、實驗實訓技術研究、實驗實訓教學內容和方法研究、實驗實訓教學管理、檔案管理、實驗實訓室人財物管理等方面進行。

第二十八條  實驗實訓教學研究成果屬教學研究成果的范疇,實驗實訓教學研究成果要記入研究人員業務檔案,在技術職務評聘中,教學研究成果與科研成果同等對待。

第六章  實驗實訓教學人員管理

第二十九條  實驗實訓教學人員的基本任務是根據實驗實訓教學大綱的要求開好實驗實訓課。實驗實訓指導教師要認真遵守學校有關實驗實訓教學管理的各項規章制度,以高度的責任心保證實驗實訓教學質量。

第三十條  實驗實訓指導教師必須具有專科以上學歷或助理實驗實訓師以上職稱,具有本專業或本門課程的基本理論、基本技能。新到實驗實訓室工作的技術人員必須經過試講、試做,考核合格后方準上崗、獨立指導實驗實訓。

第三十一條  實驗實訓技術人員應根據情況不定期跟隨理論課教師聽課,不斷提高理論水平,努力掌握新的實驗實訓技能及儀器維修保養基本知識,不斷提高工作質量和實驗實訓開設水平。

第三十二條  學校鼓勵、支持實驗實訓技術人員根據工作需要參加校內外培訓和進修。實驗實訓技術人員的進修應以在職進修為主。各實驗實訓室每年應向各學院提出本實驗實訓室技術人員年度進修、培養計劃,由學院批準后上報人事處,人事處統籌全校情況后作出安排,報主管校長批準后實施。各學院要定期對實驗實訓指導教師進行實驗實訓教學工作質量考核,獎優懲劣,獎懲工作按學校有關規定執行。

第三十三條  實驗實訓教學人員要熱愛本職工作,認真履行崗位職責,教書育人,保質保量地完成本人所承擔的各項工作。對不服從安排和不認真執行學校有關實驗實訓教學管理規章制度而造成教學事故者,要進行批評教育,直至給予紀律處分。

第七章  實驗實訓教學檔案管理

第三十四條  實驗實訓教學檔案是實驗實訓教學活動和實驗實訓教學管理工作中形成的文字、圖表、聲像等形態的歷史記錄,是考核實驗實訓教學效果、加強教學管理、制定教學計劃、總結教學經驗、研究實驗實訓教學規律的主要依據,也為實驗實訓教學評估、人員考核、評優等提供憑證材料。各級實驗實訓教學管理干部、實驗實訓基地負責人和工作人員要嚴格執行《金華職業技術學院校內實訓基地信息管理制度》,注重檔案積累,發揮檔案作用。

第三十五條  實訓基地基本信息是實訓基地建設規劃的可靠依據,有關人員要嚴格執行《金華職業技術學院校內實訓基地信息管理制度》,及時、準確與科學地收集、整理和運用實訓基地基本信息。

第三十六條  實訓基地檔案管理和信息收集由各學院教科辦分管主任負責,指定專人管理。

第三十七條  本規程自發布之日起執行,由校企合作辦公室負責解釋。


實習教學工(gong)作(zuo)規程

(九州體育app辦〔201640號)

為(wei)建立正常的實(shi)(shi)習教學秩序(xu),確保實(shi)(shi)習教學工(gong)作安(an)全(quan)、有序(xu)進行,維(wei)護學生(sheng)、學校和(he)(he)基地的合(he)法權益,增強學生(sheng)社(she)會責(ze)任感,規(gui)(gui)范實(shi)(shi)習教學管(guan)理(li),提高實(shi)(shi)習教學質量和(he)(he)管(guan)理(li)水平,依據職業教育(yu)法、勞動法、安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)法和(he)(he)教育(yu)部《職業學校學生(sheng)實(shi)(shi)習管(guan)理(li)規(gui)(gui)定》,結(jie)合(he)學校實(shi)(shi)際,特(te)制(zhi)定本規(gui)(gui)程。

第一章(zhang)  總 則

第一條實習教學是指人才培養方案中除課程實驗實訓外獨立設置的安排在校內外單位(實習單位)集中進行的實踐教學環節,是進行專業技能培養的重要教學活動。強化實習教學環節,不僅是素質教育的要求,也是全日制學歷教育的人才培養要求。各級管理部門和全體教職員工應高度重視實習教學工作,切實承擔責任,努力創造條件,為提高實習教學效果和質量服務。

第二(er)條人才培養方案是指導實習教學工作的基本文件,實習教學大綱(課程標準,簡稱大綱)是指導實習教學工作的綱領性文件,必須明確實習的目標、課時、任務、實習管理、考核標準與要求等。實習教學大綱依照人才培養方案的培養目標、規格要求制定。實習教學要嚴格按照大綱執行,無大綱的不得進行實習教學。各專業應科學選用或編制實習指導書。

第三條實習教學包括認識實習、跟崗實習和頂崗實習等形式。認識實習是指學生由學校組織到實習單位參觀、觀摩和體驗,形成對實習單位和相關崗位的初步認識的活動。跟崗實習是指不具有獨立操作能力、不能完全適應實習崗位要求的學生,由學校組織到實習單位的相應崗位,在專業人員指導下部分參與實際或輔助工作的活動。頂崗實習是指初步具備崗位獨立工作能力的學生,到相應的實習崗位,相對獨立地參與實際工作的活動。人才培養方案中的綜合訓練、教學實習、課程設計、輪崗實習、社會調查、生產實習、專業實習等不同名稱的教學活動按照上述定義分別歸入認識實習、跟崗實習和頂崗實習中。

第四條(tiao)實習教學是實現職業教育培養目標、增強學生綜合能力的基本環節,是教學的重要組成部分,應當科學組織,依法實施。實習教學應遵循學生成長和職業能力形成規律,堅持理論與實踐相結合,強化校企協同育人,將職業精神養成教育貫穿實習全過程,促進職業技能和職業精神高度融合,保護學生合法權益,服務學生全面發展,提高學生職業綜合能力和就業創業能力。

第(di)五條各類實習時間根據專業人才培養方案確定,其中頂崗實習一般為6個(ge)月。學(xue)校鼓勵各學(xue)院(yuan)、專業和實習單(dan)位合(he)作探索工學(xue)交(jiao)替、多學(xue)期、分段(duan)式等多種形式的實習教學(xue)改革(ge)。

第六條校外實習單位(實習基地,簡稱基地)是學生實習的重要場所,各學院要遴選經營合法、管理規范、設備完備、符合安全生產法律法規要求的單位安排實習。接受實習的單位要以高度的社會責任感,配合學校落實工作,重視學生的安全和勞動保護。

學校鼓勵依法組織(zhi)學生赴國(guo)(境)外(wai)實(shi)習。安排(pai)學生赴國(guo)(境)外(wai)實(shi)習的,應當根據(ju)需(xu)要通過國(guo)家駐外(wai)有關機構了(le)解(jie)實(shi)習環(huan)境、實(shi)習單位和(he)實(shi)習內容(rong)等情(qing)況(kuang),必要時(shi)可派人實(shi)地考(kao)察。要選(xuan)派指導教師全(quan)程參與,做好實(shi)習期間的管(guan)理和(he)相關服務(wu)工作。

第七條實習指導教師與帶隊教師是實習教學的主要承擔者,在教學中起主導作用。實習指導教師與帶隊教師應以高度的責任感認真組織和實施教學,關心學生生活,運用各種教學方法激發學生學習專業技能的熱情。

第二章(zhang)  實(shi)習教學的組織與(yu)分工(gong)

第八條實習教學實行校、院二級管理體制。學校由分管教學的校領導主管,教務處為實習教學主管部門,主要負責培養方案審批、實習大綱審定、管理制度制定等;校企合作處為校外實習基地主管部門,主要負責實習基地的建設、審核、統計等;教育督導處是實習教學質量主管部門,主要負責實習教學質量的評估、管理責任監督等;九州體育是實習教學的實施單位,主要負責實習基地建設、實習計劃制訂、實習安排、安全教育、日常檢查、學生評價等;實習基地是實習教學的具體實施單位,主要負責崗位安排、上崗培訓、指導教師選派、安全監管、實習鑒定等。

第九條教務處職責

(一)制(zhi)定實習教學管(guan)理(li)的規(gui)章制(zhi)度(du)。

(二)審核學院實(shi)習教(jiao)學安排,檢(jian)查實(shi)習教(jiao)學文件的(de)完整性(xing)。

(三)研究實習(xi)(xi)教學工作(zuo)的管理創(chuang)新(xin),組織經驗交流,構(gou)建信息化實習(xi)(xi)管理平(ping)臺(tai)。

(四)聽取教師(shi)(含兼(jian)職指導教師(shi))、學生和(he)基地對實(shi)習(xi)(xi)教學的意見和(he)建(jian)議,改進實(shi)習(xi)(xi)教學管(guan)理和(he)服務。

(五)指導(dao)學院(yuan)加強實習教學的(de)規范化(hua)管理(li)。

(六)組織或參與(yu)實習(xi)教學質量評(ping)估。

第十條校企合作處職責

(一)組織學院(yuan)做(zuo)好校外實習基地(di)的建設計(ji)劃(hua)。

(二)對學院擬建(jian)的實習(xi)基地進行遴選與(yu)審(shen)核。

(三)牽頭跨(kua)學院、大中型或高(gao)端實習基地建(jian)設。

(四)做好(hao)實習基(ji)地(di)建設與(yu)使用統計,組織實習基(ji)地(di)評估(gu)。

第(di)十一條教育督導處職責

(一(yi))督(du)查實(shi)習(xi)計劃實(shi)施、安全(quan)責(ze)任落實(shi)、協同管(guan)理措施、教師履職等情況。

(二)協(xie)同各學(xue)院研究(jiu)實(shi)(shi)習(xi)教學(xue)質(zhi)量問(wen)題,采取(qu)相關措施提(ti)高實(shi)(shi)習(xi)教學(xue)質(zhi)量。

(三)組織實(shi)習教(jiao)學(xue)的督導、評價和調(diao)研,撰寫實(shi)習教(jiao)學(xue)質量報(bao)告。

第十二條九州體育職責

(一)負責學(xue)生實(shi)習基地的(de)遴選和建設,負責新(xin)建立的(de)實(shi)習基地的(de)單位(wei)資信、管理水平,崗位(wei)性(xing)(xing)質與(yu)(yu)內容的(de)專(zhuan)業對口度、工(gong)作時間與(yu)(yu)環境、健(jian)康保障與(yu)(yu)安全、勞動保護(hu)與(yu)(yu)設備(bei)完備(bei)性(xing)(xing)等方面的(de)考察評估。

(二)協(xie)同基地制訂(ding)學生的實習(xi)安排,選派具(ju)有專(zhuan)業(ye)(ye)對(dui)口(kou)、經(jing)驗豐(feng)富、業(ye)(ye)務素質好、協(xie)調能(neng)力強、責任心強和(he)安全防范意(yi)識高的具(ju)有雙師(shi)(shi)資(zi)格的教師(shi)(shi)擔任指導教師(shi)(shi)和(he)帶(dai)隊教師(shi)(shi),指導教師(shi)(shi)和(he)帶(dai)隊教師(shi)(shi)可以(yi)由同一人擔任。

(三)實(shi)(shi)(shi)習前(qian)一周,學院(yuan)協同基地組(zu)織指導(dao)(帶隊)教師、班(ban)主任(ren)、專業主任(ren)和教科辦相(xiang)關人(ren)員開(kai)展實(shi)(shi)(shi)習動員與教育,明確(que)實(shi)(shi)(shi)習任(ren)務,嚴明實(shi)(shi)(shi)習紀律,確(que)保實(shi)(shi)(shi)習安全。

(四)實習結束(shu)2周(zhou)(zhou)內及時將實習(xi)報告、實習(xi)周(zhou)(zhou)記(日志)和(he)實習(xi)鑒定等資(zi)料歸檔保存。

(五)組(zu)織(zhi)專業教師(shi)結合(he)大(da)綱要求和基地的實際編(bian)寫實習(xi)大(da)綱、實習(xi)指導(計劃)書等(deng)。

(六(liu))加強與(yu)各實習基地的(de)聯系,確保擁(yong)有充足、穩定(ding)、合格(ge)的(de)基地數(shu)。

(七(qi))召(zhao)開實(shi)習工作座談會(研討會),認真聽(ting)取指導教師(shi)(shi)與帶隊教師(shi)(shi)、實(shi)習學生與基地相關人員的意見和建議(yi),及時改(gai)進,提高質量。

(八(ba))加強(qiang)與基地的(de)協商(shang)(shang),做好實習學(xue)生保(bao)險(xian)事宜,共同協商(shang)(shang)保(bao)險(xian)賠付額度外的(de)責任約定。

第十三條實習基地及校外指導教師職責

(一)根據學(xue)院提出的實習要求和(he)實施建議,做好上崗前的培訓、校外(wai)指導教師(shi)(師(shi)傅或兼(jian)職(zhi)教師(shi))的選派和(he)崗位的分配、輪(lun)崗安(an)排等(deng)相(xiang)關工作。

(二(er))對(dui)校外指導教(jiao)師進行(xing)教(jiao)育(yu)和評估,督促他們(men)履行(xing)工作職責,保(bao)證(zheng)實習教(jiao)學的效果。

(三(san))對學(xue)生(sheng)實(shi)習過(guo)程進行管理,督促學(xue)生(sheng)嚴格執行各(ge)項(xiang)管理制度和安全(quan)操作規程。

(四)對學生的實習作出(chu)鑒定,并(bing)把實習教學情(qing)況反(fan)饋給學校(xiao)。

(五)合理確定接(jie)受學生(sheng)實習的崗位人數(shu),原則上(shang)頂崗實習的人數(shu)不超過在崗人數(shu)的10%,具體(ti)頂(ding)崗人數不超(chao)過同崗職工數的20%

第十四(si)條校內實習指導教師職責

(一(yi)(yi))根據實習計劃安(an)排(pai),協(xie)助專(zhuan)業提(ti)前一(yi)(yi)個(ge)月做好實習前的組織準備工作(zuo)。

(二)督促學生(sheng)按實(shi)(shi)(shi)習指導(計劃)書的要求進行實(shi)(shi)(shi)習,檢(jian)查、批改學生(sheng)的實(shi)(shi)(shi)習作業(實(shi)(shi)(shi)習周記(日志)、實(shi)(shi)(shi)習報告(gao)等),做好(hao)實(shi)(shi)(shi)習成績評(ping)定(ding)和實(shi)(shi)(shi)習鑒(jian)定(ding)等。

(三(san))校內指導(dao)(dao)教(jiao)師要(yao)深入實習現場,配合校外指導(dao)(dao)教(jiao)師對學(xue)生(sheng)進行學(xue)習指導(dao)(dao)。

(四)及時收集實習過程資料歸檔(dang)。

第十五條帶隊教師職責

(一)根據實習計(ji)劃安排表,按時(shi)對學生(sheng)實習進(jin)行(xing)分(fen)組,分(fen)崗或輪(lun)崗。

(二)教育學生嚴格遵守安全(quan)條(tiao)例,防(fang)止意外事(shi)故的發生,督促學生遵守基地的各(ge)項管理制(zhi)度。

(三(san))嚴(yan)格執行考勤(qin)制度,認真(zhen)記(ji)錄(lu)實習工作日志(zhi)。

(四)指導學(xue)生(sheng)認(ren)真(zhen)實習,解答學(xue)生(sheng)實習中的疑問(wen),關心學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo),切實解決(jue)學(xue)生(sheng)學(xue)習生(sheng)活(huo)中遇到的問(wen)題,為學(xue)生(sheng)創造良好的實習條件。

(五)加強與基地的溝通,協商(shang)處理(li)實習環節(jie)中(zhong)的有關問(wen)題。

(六)評(ping)價(jia)學生(sheng)實(shi)習(xi)的(de)表(biao)現(xian),并作出平時成(cheng)績(ji)記錄,組織(zhi)學生(sheng)做好實(shi)習(xi)結束的(de)相(xiang)關(guan)工作。

(七)嚴格(ge)履行帶隊職責,對所帶班級(ji)的實習情況進行總結,并向學院(yuan)相(xiang)關領導(dao)匯報。

(八)加(jia)強外地實習學生(sheng)(sheng)的業余生(sheng)(sheng)活(huo)管理,杜絕社會治安事件的發生(sheng)(sheng)。

(九)對在實(shi)習過程中嚴(yan)重(zhong)違反(fan)實(shi)習紀(ji)律或(huo)(huo)造(zao)成重(zhong)大事(shi)故或(huo)(huo)對學校聲譽造(zao)成不(bu)良影響的學生提(ti)出處(chu)理意見,并及時上報學校。

第三章  實習管理(li)要求

第十六條實習教學是學校教學工作的重要組成部分,任何部門和個人不得以任何理由隨意削減或擠占規定的實習項目和實習教學課時,不得干預正常的實習計劃,不得隨意更換基地。

第(di)十(shi)七(qi)條學院應根據不同專業學生的實習要求和基地特點,制定學生實習工作的具體管理辦法、安全管理規定、實習學生安全及突發事件應急預案等制度性文件。各職能部門應對學院實習教學工作和實習過程進行監督管理。

第十八條除頂崗實習外,其它類型的實習原則上由學院集中安排。畢業階段的頂崗實習可經本人申請、專業審核、學院審批,由學生自行選擇頂崗實習單位,但學院應指派指導教師跟蹤了解實習情況,實習單位應有專門人員指導實習。學院應加強與學生自行選擇較多的地區和企業的聯絡與溝通,將優秀的企業建設成為學院穩定的實習基地。

第(di)十九條學院要加強與基地在實習前的對接,就指導老師安排、安全責任落實、三方協議簽訂等事宜協商,明確實習目標、實習任務、必要的實習準備、考核標準等;并協同開展實習任務與要求、崗位操作規程、安全防護知識等方面的教育培訓和考核,學生經考核合格后方可參加實習。

第二十(shi)條 學生參加校外實習的,學校、基地和學生應當簽訂“三方實習協議”,明確各方的權利、義務與責任,協議文本各執一份。協議內容不得違反相關法律法規,協議應包括但不限于以下內容:

(一(yi))各方(fang)基本(ben)信息。

(二)實習的時間、地點、內容(rong)、要求(qiu)與條件保障。

(三)實(shi)習期間的食宿、勞動(dong)時間與休息休假的約定。

(四)實(shi)習期(qi)間對勞動保護和勞動安全、衛(wei)生、職業病危害防護的(de)約(yue)定。

(五)購買(mai)《實(shi)習責任險(xian)》、實(shi)習安(an)全教育(yu)等的約定。

(六)實習考核方式。

(七)勞動報酬一般不低于本(ben)單位相同崗位試用期工資標準80%的約定(ding)。

(八)違約(yue)責(ze)任。

(九)其他事項。

對于社會調查、教(jiao)育見習等(deng)可由各學院根(gen)據(ju)專業、活動的(de)特點(dian)參照執行。

第二十一條未滿18周歲的學生參加(jia)跟崗實(shi)習(xi)(xi)(xi)、頂崗實(shi)習(xi)(xi)(xi),應(ying)(ying)取得學生監護(hu)人簽字(zi)的知情同意(yi)書。學生自(zi)行選擇實(shi)習(xi)(xi)(xi)單位的頂崗實(shi)習(xi)(xi)(xi),學生應(ying)(ying)在實(shi)習(xi)(xi)(xi)前(qian)將實(shi)習(xi)(xi)(xi)協(xie)議(yi)提交(jiao)所在學院,未滿(man)18周歲學生還(huan)需(xu)要提交監護人(ren)簽字的知(zhi)情同意(yi)書。

第二十二條各學院和實習單位要依法保障實習學生的基本權利,并不得有下列情形:

(一(yi))安(an)排、接收一(yi)年(nian)級在校學生頂崗實習。

(二)安排未滿16周歲的學生跟(gen)崗實習、頂崗實習。

(三(san))安排未(wei)成年學生從(cong)事《未(wei)成年工特殊保護(hu)規(gui)定》中禁(jin)忌從(cong)事的勞動。

(四)安排實習(xi)的(de)女(nv)學生從事(shi)《女(nv)職工勞動保護特別規(gui)定》中禁忌從事(shi)的(de)勞動。

(五)安排(pai)學生到酒吧、夜總會、歌廳(ting)、洗(xi)浴中心等營業性娛樂場所實習。

(六)通過中介機(ji)構或有償(chang)代(dai)理(li)(li)組(zu)織(zhi)、安(an)排和管理(li)(li)學生實習工作。

第二(er)十三條除相關專業和實習崗位有特殊要求的實習安排外,學生跟崗和頂崗實習期間,實習單位應遵守國家關于工作時間和休息休假的規定,并不得有以下情形:

(一)安(an)排學生(sheng)從事高空、井下、放射性、有(you)(you)毒、易(yi)燃易(yi)爆,以及其(qi)他具有(you)(you)較高安(an)全風險的實習(xi)。

(二(er))安排學生在法定(ding)節假日實習(xi)。

(三)安(an)排學生加班和(he)夜(ye)班。

第二十四條實習學生應遵守學校和基地的規章制度、實習紀律、實習協議、操作規程、安全防護規定等,愛護基地的設施設備,自覺維護文明形象,完成規定的實習任務,按規定撰寫實習周記(日志)、實習報告、實習總結等。

第(di)二十五(wu)條學院和基地要相互協作,建立信息通報制度,雙方委派的教師應加強對學生實習的指導和日常巡視,定期檢查并向校企雙方報告學生實習情況,及時處理實習中出現的有關問題,并做好記錄。在實習全過程中貫穿安全生產、職業道德和職業精神的教育和滲透。

第二十六(liu)條 校企雙方對違反規章制度、安全規章、實習紀律以及實習協議的學生,進行批評教育。實習學生違規情節嚴重的,視情節由學校給予紀律處分,實習考核按不合格處理;給實習單位造成財產損失的,應當依法予以賠償。

第(di)二十七條  組織學生到外地進行認識實習、跟崗實習的原則上由學院統一安排住宿。組織學生到基地頂崗實習的,具備條件的由基地提供統一住宿,不具備條件的由學院物色住宿場所,學生、帶隊老師集中住宿自行合租;人數分散不利于集中住宿的,經學生申請,家長簽字同意,報學院備案后辦理。

第二(er)十(shi)八(ba)條學院、基地不能向學生收取實習押金、實習報酬提成、管理費或其他形式的實習費用,不得扣壓身份證等有效證件,不得要求學生提供擔保或以其他名義收取學生財物。

第二十九條建立學生實習強制保險制度,每一位實習學生均應購買城鎮居民醫療保險和實習責任保險,投保城鎮居民醫療保險費用由學生自理,投保實習責任保險費用從各學院包干經費列支。

第四章  實習教學(xue)要(yao)求

第三(san)十條實習大綱由學院組織相關教師研討后按學校統一要求編寫,經各學院審定后報教務處備案。審定后的大綱是學校教學文件,任何單位和個人未經批準不得擅自變動,確保實習教學大綱的嚴肅性。如需對大綱進行修訂的,應由專業提出,各學院審定后,報教務處審批。

第三(san)十(shi)一條(tiao)實習教學任務的實施時間由各學院根據自身的資源配置情況合理安排,實習時間安排作為教學檢查的依據之一,應在實習安排前2周內確(que)定并報教(jiao)務處(chu)、教(jiao)育督導處(chu)備案。實(shi)習(xi)安排(pai)一經確(que)定,不(bu)得隨意(yi)改動,要(yao)及時下發(fa)給相關班(ban)級和教(jiao)師。由于生(sheng)產調整(zheng)、突發(fa)事件或校外(wai)基地調整(zheng)等原因(yin)未(wei)能(neng)如期實(shi)施的(de),應提前(qian)2周通知相關學生(sheng)和教師(shi),并(bing)把調整安排報(bao)教務處(chu)、教育督(du)導處(chu)備(bei)案。

第三十二(er)條各學院應針對具體的實習項目及實習基地的環境和條件,組織專業編寫切合實際的實習教材或實習指導書(計劃書)。實習指導書內容可根據專業特點由各學院確定,也可以用相應的實習手冊代替。

第三十三條(tiao) 實習實施前2周,各專業會(hui)同校內指導教師(shi)(帶(dai)隊(dui)教師(shi))做好(hao)相關(guan)準備工作:

(一(yi))準備好下發的實(shi)習書面材料(liao)(教材或指導(dao)書、學生實(shi)習鑒(jian)定(ding)表(biao)、實(shi)習日志、安全告(gao)知(zhi)書等)。

(二(er))在基地、實驗室或教(jiao)室進行的實習,要準備好相(xiang)應的場地、儀器工(gong)具及(ji)材料。

(三)做(zuo)好校外實習單(dan)位的聯系(xi)與落實等(deng)工作。

第(di)三十四(si)條校外實習開始前一周內,學院主管實習教學院長視情召集教科辦、學工辦、專業級機構負責人、班主任(輔導員)、實習指導教師、帶隊教師和實習學生召開實習動員大會,宣講實習重要性,明確目的,宣布實習紀律,進行安全教育等,由實習指導教師和帶隊教師強調實習任務和實習生活安排等。校內課程設計等可由指導教師在實習開始當日進行動員,布置任務。

第(di)三十五條 實習周記(日志)作為學生實習平時成績評定的依據之一。學生要在實習結束前確保實習周記(日志)的完整和實習任務的完成,填寫好實習鑒定表等過程性檔案材料。實習結束后一周內,學生應根據實習周記(日志)按規定要求撰寫實習報告;帶隊教師應把實習周記(日志)、考核記錄、實習鑒定表、實習平時成績和實習報告(總結)匯總后交實習指導教師。實習指導教師在實習結束后二周內,收齊學生實習周記(日志)、實習報告等進行認真評閱批改,最終評定學生實習成績。

第三十六條在實習期間,帶隊教師全權負責學生管理工作,與基地相關部門和指導人員建立暢通的信息交流渠道,確保學生人身安全和設備安全,杜絕嚴重的設備損壞或人員傷亡事故發生;督促學生遵守實習紀律,維護學生文明形象;要加強實習指導,及時處理實習過程中發生的問題,學生學習和生活中遇到的困難或疑難問題;嚴格考勤紀律,建立請假銷假制度,對無故缺席的學生以曠課論處,對請假缺席的學生要查明原因,記錄在案。

第(di)三十七條教務處應根據學院上報的計劃和教學文件,對學院的實習管理過程進行調研、走訪和檢查,了解實習過程的規范管理情況,查找管理中存在的問題和薄弱環節,總結經驗,有針對性地采取措施,及時改進和完善實習教學管理工作。

第三十(shi)八條教育督導處會同相關督導和管理人員,通過檢查、抽測學生操作技能、抽查學生實習報告或周記(日志)等方式檢查教學成效,對實習教學質量進行評估。

第三十九條實習教學資料由各學院統一歸檔保存。需歸檔的資料如下:

(一(yi))實習(xi)協議、實習(xi)計(ji)劃安排表。

(二)實習(xi)大綱(課程標準)。

(三(san))實(shi)(shi)習教材(實(shi)(shi)習指導書)、實(shi)(shi)習手(shou)冊。

(四)實習(xi)報告(包括(kuo)設計(ji)圖紙(zhi)、設計(ji)說明書、大型(xing)實驗報告)、實習(xi)周記(日志(zhi))、實習(xi)鑒定(ding)表等。

(五)帶隊教(jiao)師(shi)(shi)的(de)實(shi)習(xi)日志(實(shi)習(xi)檢查記錄)、實(shi)習(xi)總(zong)(zong)結(jie),學(xue)生干部(bu)記錄的(de)實(shi)習(xi)日志,實(shi)習(xi)指(zhi)導教(jiao)師(shi)(shi)的(de)總(zong)(zong)結(jie)、實(shi)習(xi)成績(實(shi)習(xi)考核(he)結(jie)果(guo))等。

第五章  實習成(cheng)績(ji)評(ping)定

第(di)四十條學院與基地根據實習崗位和內容要求,制定具體的考核方式和標準,建立育人和技術融合的實習考評制度,并嚴格按規定標準實施考核。

第四十一條(tiao)實習成績納入學分和學籍檔案,成績采用優秀、良好、中等、及格和不及格五級分制或百分制。

第四十二條(tiao)學生的實習成績由平時表現、實習過程的態度、實習任務的獨立完成情況等方面制定考核方案,由校內教師和基地兼職教師共同按比例綜合評分,具體比例由各學院制定。

第(di)四十(shi)三條(tiao)認識實習、跟崗實習不及格或因故缺席者,在校期間可補實習一次,補實習須由本人提出書面申請,學院審定后,由教科辦委派實習指導教師安排學生在暑假進行。頂崗實習成績不合格者,不予畢業。

第(di)六章  實習基地(di)建設

第(di)四十四條(tiao)學校、學院和企事業單位要充分發揚校企合作、工學結合、協同育人的責任和義務,服務于學生的成長和培養。

第四(si)十五條各學院應根據不同專業特點,有目的、有計劃、有步驟地選擇能滿足教學實習的企事業單位,共同建立校外實習基地,學校鼓勵跨學院共建共享校外基地。

第四十六條 建立實習基地的基本條件

(一)能滿(man)足完(wan)成實(shi)習教學任(ren)務的要求,具備指導學生實(shi)習的人員和條件。

(二)基地建設雙方(fang)應(ying)互(hu)惠互(hu)利(li)、義務分擔雙方(fang)具有共同的育(yu)人(ren)理念和合(he)作(zuo)愿景。

(三(san))基(ji)地(di)合法經營、管理規范,遵(zun)守國家安(an)全生(sheng)產、保護環(huan)境等法規資信良好。

(四(si))能解(jie)決或(huo)協助解(jie)決實(shi)習(xi)學生食(shi)宿、教學、安(an)全等方面(mian)的問題,嚴(yan)格遵守勞動法和未(wei)成年人保護法,認真履行實(shi)習(xi)協議。

第(di)四十七(qi)條(tiao)校企合作處會同有關學院不定期到基地檢查、評估教學實習情況和協議責任落實情況。對違反實習協議、不履行基地責任的,可提前解除合作;對協議執行良好、雙方合作共贏的實習單位,協議到期后,根據雙方合作意向與成效,可辦理協議續簽手續。

第七章(zhang) 附則

第四(si)十(shi)八條本規程自發布之日實行,由教務處負責解釋。



畢業教學(xue)環節(jie)管理暫行規定

(九州體育app辦〔201153號)

第一章 總  則

第一條 畢業教學環節是人才培養方案(教學計劃)的重要組成部分,是高等職業教育質量評價的重要內容。同時,也是學生綜合運用所學知識,提高知識、能力、素質的關鍵步驟,是學生畢業資格認定的重要依據。

第二條 畢業教學環節要貫徹教育部《關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》等文件和省教育廳相關文件精神,結合學校實際創新管理方法,有效地實現以就業為導向的人才培養目標。

第三條 畢業教學環節劃分為畢業綜合項目和畢業實習兩門課程,分別按五級計分制評定學生成績。

第四條 畢業綜合項目類型主要有畢業設計、畢業論文、行業產業考察、畢業創作、綜合調研、作品制作、實際解決方案編制等等,各專業可自行選定1-3種類型(xing)。畢業實習(xi)名稱可用畢業實習(xi)、頂(ding)崗(gang)實習(xi)、生產實習(xi)、頂(ding)崗(gang)實踐(jian)等。

第五條 畢業教學環節要體現出學生對所學知識進行訓練的全面性、系統性,除專業實踐動手能力培養外,還應重視以下能力的培養:

(一)使用包(bao)括網絡在內的(de)各(ge)種方法(fa)獲(huo)取資料、信息(xi)的(de)能力(li);

(二)分析問(wen)題、綜合運用知識的(de)能力;

(三)方案論證、分(fen)析比(bi)較的能力;

(四)數據(ju)統計、分析、處理與(yu)應用的能力(li);

(五(wu))與(yu)人合(he)作(zuo)、與(yu)人溝通,自主學習的能(neng)力;

(六)論文(報告、方案(an))撰寫、答辯的能力(li)。

第二章 畢業教學環節的組織

第六條 畢業教學環節實行學校、九州體育兩級管理。

第七條 教務處負責制定畢業教學環節管理制度,備案性審核各九州體育制訂的專業群畢業教學環節實施細則,審定各專業群畢業教學環節計劃與實施方案,組織評比與表彰畢業教學環節優秀集體和個人,管理畢業教學環節學生成績及優秀成果。

第八條 教育督導處負責畢業教學環節的教學檢查與質量評估工作,并就加強畢業教學環節工作提出改進意見和措施。

第九條 九州體育是畢業教學環節的具體組織者,負責按不同的專業或專業群制訂詳盡、可操作的畢業教學環節管理實施細則;負責按專業人才培養方案和教學進程的要求,制訂或審核各專業畢業教學環節的實施方案,開展過程檢查與督導,組織答辯、評價、總結和推優、材料歸檔。

第十條 專業級機構是畢業教學環節的具體實施者,負責制定或參與制定年度實施方案,根據年度實施方案開展畢業教學環節工作;確定和審核課題、聯系實習單位、選派校內指導教師、聘用校外指導教師,開展過程檢查、指導;負責考勤、答辯、成績評定、分析總結、收集檔案材料等。

第三章  畢業綜合項目管理要求

第十一條 各專業應從有利于學生綜合職業能力培養、符合高等性要求和高等院校通行做法出發,結合行業、企業實際,科學確定畢業綜合項目的類型、成果形式和基本要求,并在人才培養方案(教學計劃)中加以明確。

第十二條 各學院、各專業根據年度畢業綜合項目實施方案在開展畢業綜合項目前進行動員,組織指導教師、學生、管理人員學習畢業教學環節的相關規定、基本要求、實施方案、考核標準等,明確各自分工與職責。在項目開展的起始階段,應落實好學生課題和指導教師,匯總分專業畢業綜合項目課題報教務處,并給每位學生下達任務書。

第十三條 畢業綜合項目實施過程中,要加強指導,充分發揮指導教師特別是行業企業兼職教師的作用。

第十四條 各學院要認真開展過程檢查,及時發現、解決工作中存在的困難和問題。起始階段著重檢查任務是否下達到每位學生、任務量是否合理、任務書填寫是否規范、開題與進展情況等;期中階段著重檢查教師指導、學生態度、完成進度等;后期著重檢查進度、成果形式、答辯準備等。各階段檢查都應當有記實性的記錄。

第十五條 畢業綜合項目應通過各種形式的答辯對學生成果進行驗收并評定學生成績。各專業級機構應在畢業綜合項目結束后一周內,將學生的任務書、成果、成績及評語等原始件交九州體育存檔;由教科辦負責協調,將學生畢業綜合項目的課題名稱和成績,經九州體育分管領導審核后,錄入學校教務管理系統。

第十六條 畢業綜合項目結束后,按專業或專業群就畢業綜合項目的基本情況、選題與開題、教學檢查、答辯和成績評定、取得的成果與經驗、存在的主要問題與意見建議等內容作書面工作總結,經九州體育審核匯總后,于畢業綜合項目結束后2周內(nei)報(bao)教務處。

第四章 畢業實習管理要求

第十七條 各專業畢業實習時間原則上不能少于半年,特殊專業可結合實際情況申請后進行適當調整。各專業要科學確定畢業實習的基本要求,并在人才培養方案(教學計劃)中加以明確。

第十八條 畢業實習單位可由九州體育統一安排在校外基地或學生自行聯系實習單位。學生自行聯系實習的,所聯系的必須是正式合法注冊并與本人所學專業有關的單位及部門,學生必須提出書面申請,并附相關證明材料報專業及教科辦審批。

第十九條 九州體育應及時收集學生畢業實習單位信息,安排專門帶教教師進行聯系,并給每位學生發放安全告知書和家校聯系單。

第二十條 學生應當按照本學院規定的時間進入畢業實習單位,遵守《金華職業技術學院畢業實習守則》,服從實習單位的領導和帶教老師的安排。按時填寫《頂崗實踐手冊》,記錄工作情況,完成畢業實習總結報告。

第五章 畢業綜合項目的指導

第二十一條 畢業綜合項目指導教師,必須是具有中級以上職稱、學術水平較高且有豐富實踐經驗的“雙師型”教師或工程技術人員,初級職稱的人員(除獲碩士學位者)一般不單獨指導畢業綜合項目,但可協助指導教師工作。

第二十二條 畢業綜合項目指導教師中應有不低于30%的(de)兼(jian)職教(jiao)師,當校(xiao)外兼(jian)職教(jiao)師單(dan)獨指導時,應指定校(xiao)內專(zhuan)門聯系或(huo)配合人員,以便掌握進度(du)和(he)要求(qiu),協調(diao)有關問題,確保畢(bi)業綜合項(xiang)目的(de)質量。

第二十三條 各學院可根據專業群畢業綜合項目的特點自行規定指導教師指導學生的人數上限,原則上指導畢業設計或論文的指導教師每人指導的學生數不超過15人,指(zhi)(zhi)導行業(ye)產(chan)業(ye)考察、綜合調(diao)研的指(zhi)(zhi)導教師每人指(zhi)(zhi)導的學(xue)生數不超(chao)過(guo)25人(ren),其(qi)他類型畢業(ye)綜合項目的(de)(de)指導教師每人(ren)指導的(de)(de)學生數量介于1525人之間,特殊(shu)情(qing)況(kuang)由九(jiu)州體育分管領導審(shen)核(he)后報教(jiao)務處審(shen)核(he)、備案。

第二十四條 指導教師應按時上報畢業綜合項目的課題名單,及時指導和督促學生,客觀評價學生的畢業綜合項目質量,指導學生做好答辯前的各項準備工作,整理好畢業綜合項目成果歸檔材料,并推薦優秀成果。

第二十五條 指導教師因故不能及時指導學生的,應向九州體育辦理請假手續。請假時間在2周以(yi)內的須事先向學生布置好任務或委托他人(ren)代為指導;超過2周的指(zhi)定他(ta)人(ren)代(dai)為指(zhi)導或更換(huan)指(zhi)導教師(shi)。

第六章  畢業實習的指導

第二十六條 九州體育安排的畢業實習指導教師是畢業實習的具體指導和管理者,原則上同時是學生畢業綜合項目的指導教師,對學生的畢業實習工作過程全面負責。

第二十七條 指導教師負責了解畢業實習單位的情況和實踐條件,特別是崗位安全情況,并與實習單位帶教老師互通情況。要通過多種方式經常了解學生的思想動態,檢查學生勞動紀律和畢業實習內容執行情況,督促對頂崗實踐情況進行記錄,及時解決畢業實習中存在的問題。

第二十八條 畢業實習指導教師應審閱學生畢業實習總結報告,進行考核并評定學生畢業實習成績。

第七章 畢業教學環節對學生要求

第二十九條 畢業實習學生要有高度的責任感和安全意識,遵守安全技術操作規程,在規定的時間內獨立全面完成各項工作。嚴禁抄襲他人的成果,或請人代替完成綜合項目任務等。

第三十條 畢業實習學生應主動接受教師的檢查和指導,定期向教師匯報工作進度,聽取教師對工作的意見。因病、事請假的,需征得指導教師同意。請假超過全過程三分之一者取消答辯資格;擅自離開或請假逾期者,作曠課處理(曠課6小時按一天(tian)計)。

第三十一條 在畢業教學環節結束后,學生應交回畢業教學環節的所有材料(包括設計圖紙、報告原文、論文、調研資料、調查報告、觀測數據原始記錄、答辯原始資料、畢業實習手冊等),并協助做好材料歸檔工作,部分材料還應提交電子文檔。

第八章 畢業綜合項目的答辯與成績評定

第三十二條 畢業綜合項目須進行各種形式的答辯。九州體育成立以院長為主任,分管領導、教科辦主任、專業負責人及富有實際經驗和理論水平的教師參加的答辯委員會。答辯委員會的任務是組織和指導本學院學生的答辯工作,答辯委員會可下設若干答辯小組。答辯委員會校內人員不少于7人,其(qi)中(zhong)具(ju)有高級(ji)職稱教師不得少于4人;答辯小組校內人員不(bu)少(shao)于(yu)3人(ren),其中具有高(gao)級職稱教師(shi)不少于1人,每個答辯(bian)小組可另設秘書一(yi)人。必須邀請校外專業人員(yuan)參加答辯(bian)工(gong)作。

第三十三條 答辯前,指導教師應對學生進行資格審查,凡有下列情形的取消答辯資格,其成績判定為不及格。

(一)畢業綜合項目工作(zuo)期間曠課5天(含(han)5天)以(yi)上或請假超(chao)過三分之一以(yi)上的;

(二)沒有完成畢業綜(zong)合項目任務的;

(三)成果有抄(chao)襲、由他人代做(zuo)者或侵犯他人知識產權等行為的(de);

(四)指導(dao)教師(shi)評分不及格的。

第三十四條 每位學生答辯時間原則上不少于15分鐘,若以團隊形式(shi)參加(jia)答辯的,則每位學生(sheng)均應有(you)相關的介紹并接受教師提問(wen),答辯后進行(xing)成績評定(ding)。

第三十五條 在外單位進行并委托外單位人員擔任指導的畢業綜合項目,答辯工作可在外單位進行,但在答辯時應有本校專業教師參加,并事先將學院的考核、評分辦法通知對方,以便統一標準。

第三十六條 畢業綜合項目成果成績取指導教師評分和答辯委員會評分的平均值,經畢業答辯委員會審查、核準確定后進行公布。

第三十七條 畢業綜合項目成績一般按優、良、中、及格和不及格五級評定,鼓勵采用百分制評分,優秀人數原則上≤15%,及(ji)格(ge)和不(bu)及(ji)格(ge)人數一般≥8%

第三十八條 第一次答辯不及格的學生應進行第二次答辯,總評成績取指導教師評分、第一次答辯成績、第二次答辯成績的平均值。

第三十九條 畢業綜合項目的答辯、成績評定等全部工作必須在規定的時間內完成,并及時將畢業綜合項目成績通過網絡報教務處,以便進行畢業資格審查、畢業證書發放等工作。

第四十條 畢業綜合項目成績不及格的學生可提出申請重做,經九州體育院長批準,安排在下一屆畢業教學環節中進行。

第四十一條 各專業可推薦5%的項目參加學(xue)校優(you)秀畢(bi)業(ye)綜合項目評選,被(bei)推(tui)薦(jian)學(xue)生成(cheng)績應為優(you)秀,并參加推(tui)優(you)答辯;優(you)秀畢(bi)業(ye)綜合項目由答辯小(xiao)組推(tui)薦(jian),填寫推(tui)薦(jian)表,由九州體育答辯委員會審(shen)核后提交教務(wu)處。

第九章  畢業實習考勤與成績評定

第四十二條 畢業實習期間學生一般不得請假。如有特殊情況必須請假的,請假在一天內的由帶教(指導)教師審批,1-3天的由專業級機構(gou)負責人審批(pi),3天(tian)-一周(含一周)的由教(jiao)科辦審批(pi),一周以上的由學(xue)院分(fen)管領導審批(pi)。未經批(pi)準而離崗的按曠(kuang)課處理。

第四十三條 畢業實習成績按優、良、中、及格、不及格五級記分制評定。其中,實習單位帶教教師考核鑒定成績和校內指導教師考核鑒定成績各占50%。

第四十四條 實習學生應在實習結束時應撰寫業務(總結)報告,將《頂崗實踐手冊》交單位帶教教師和校內指導教師分別審閱并寫出評語、評定成績。專業負責人審核并確定畢業實習成績,報九州體育教科辦。

第四十五條 發生下列情況的,學生畢業實習成績為不合格:

(一)畢業(ye)實習單位未(wei)獲(huo)指導教師認可(ke)的;

(二)畢業實(shi)習期間發生重大錯(cuo)誤,被企(qi)業勸退的;

(三(san))實際工(gong)作天數不足規定天數的80%的;

(四)《頂崗實踐手冊》記錄內容不足規定的(de)80%的。

第十章 畢業教學環節經費管理

第四十六條 各九州體育應設畢業教學環節專項經費,并爭取合作單位的經費與人力支持,畢業教學環節實際投入經費(含企業投入)根據不同專業類別制訂不同的標準,具體經費標準另行制訂。

第四十七條  畢業教學環節經費主要用于以下支出:

(一)材料費(包括小(xiao)額易損件);

(二)調研(yan)費用及(ji)交通費用;

(三)校外指(zhi)導教(jiao)師指(zhi)導費;

(四)合作單(dan)位聯系(xi)費用。

第四十八條  畢業教學環節經費報銷時要求有用款學生及指導教師簽字(如集體使用必須要有3名以上(shang)學生及指導教師簽字),專業級機構負(fu)責人審核,然(ran)后按財務(wu)流(liu)程報賬。

第四十九條 指導教學環節教師工作量由各學院參照學校《教師教學工作量計算辦法》確定。

第十一章  附  則

第五十條 本辦法從發布之日起實施,解釋權歸教務處。

第五十一條 各九州體育應根據本辦法制定實施細則,報教務處備案。



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